2023一年级数学上册 上学了第1课时 数一数教案 西师大版.docxVIP

2023一年级数学上册上学了第1课时数一数教案西师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023一年级数学上册“上学了”单元第1课时“数一数”，西师大版。教学内容聚焦于基础数数技能，包括对数字1到10的认读、理解数量多少以及进行简单的数数活动。这些内容与学生在幼儿园阶段接触到的数数经验密切相关，旨在巩固和扩展他们对数字的基本认识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在幼儿园的学习中，已经对数字有了初步的认识和操作经验，能够进行简单的数数。本节课将在此基础上，引导学生系统地学习数字1到10，并通过各种实践活动，如数实物、比多少等，帮助他们建立起数字与数量之间的对应关系，加深对数字概念的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标针对一年级学生的认知发展特点，培养学生以下能力：

1.数感：通过认读和操作数字1到10，学生能理解数量多少，建立数字与数量的对应关系，增强数感。

2.观察与比较：学生能观察实物，进行比较，区分数量多少，培养观察能力和比较思维能力。

3.问题解决：在数数活动中，学生能发现并提出简单问题，尝试用数数方法解决问题，发展问题解决能力。

4.合作交流：学生能在小组活动中，与同伴共同完成任务，培养合作意识和交流表达能力。

这些目标紧密联系新教材要求，注重培养学生的数学学科核心素养，为后续学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字1到10的认读与理解。

2.建立数字与数量之间的对应关系。

难点：

1.对数字概念的深入理解。

2.在实际问题中运用数数方法。

解决办法与突破策略：

1.利用教具、实物等辅助工具，让学生直观感受数字与数量的关系，通过反复练习加强记忆。

2.设计丰富多样的数数活动，如数豆子、比长短等，引导学生从不同角度体验和理解数字。

3.创设生活情境，让学生在实际问题中尝试运用数数方法，如分组游戏、课堂问答等，提高问题解决能力。

4.针对难点进行小组讨论，鼓励学生相互交流，分享解题思路，培养合作学习氛围。

5.教师适时引导、总结，强化学生对数字概念的理解，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解数字1到10的基本概念，以及数数的方法和技巧，确保学生掌握基础知识点。

-结合具体实例，如水果、玩具等，使学生易于理解数字与数量的关系。

-使用互动提问，鼓励学生积极参与，提高课堂注意力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享数数经验，解决实际问题，促进学生的思维碰撞和知识内化。

-设计具有挑战性的数数任务，激发学生的探究欲望。

-引导学生通过讨论，总结规律，加深对数字概念的理解。

3.实验法：利用教具和实物，让学生在实践中操作、探索，增强对数字的认识和数感。

-安排数数小游戏，如摸球、数豆子等，让学生动手操作，直观感受数量。

-鼓励学生尝试不同的数数方法，培养创新思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用投影、电子白板等多媒体设备，展示丰富的教学资源，增强课堂的趣味性和直观性。

-播放与数字相关的动画视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

-使用互动软件，如数学游戏、数数APP，提高学生的参与度和学习效率。

2.教学软件：利用专业的数学教学软件，辅助教学，提高教学的针对性和个性化。

-通过软件的个性化学习路径，满足不同学生的学习需求。

-利用软件的分析功能，实时掌握学生的学习进度和薄弱环节，以便进行针对性辅导。

3.实物教具：使用具体的实物教具，如计数棒、数字卡片等，让学生在操作中学习，增强学习的实践性和体验感。

-通过实物的直观展示，帮助学生形成清晰的数字印象。

-鼓励学生自主选择教具进行探索，培养自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：提前布置预习任务，让学生观察身边的事物，尝试数一数，记录下来。

-学生活动：学生通过观察和数数，记录下身边的数字和数量。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：使用观察记录表、身边的实物。

-教学资源：无。

-作用和目的：激发学生的好奇心，培养学生的观察力和自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

a.数字认知

-教师活动：通过多媒体展示数字1到10，引导学生认读和讨论数字的特点。

-学生活动：学生跟读数字，小组内讨论数字的形状和意义。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：多媒体展示、数字卡片。

-教学资源：数字认知PPT、数字卡片。

-作用和目的：加深对数字的认知，建立数字与数量的联系，突破数字认读的难点。

b.数数实践

-教师活动：分发教具，组织数数活动，指导学生操作。

-学生活动：学生分组进行