2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法第6课时 得数是8的加法和相应的减法教案 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第6课时得数是8的加法和相应的减法教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级数学上册八10以内的加法和减法第6课时得数是8的加法和相应的减法

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.学生能够熟练掌握10以内得数是8的加法算式。

b.学生能够理解并运用相应的减法算式。

c.学生能够运用加法和减法进行简单的计算。

2.过程与方法：

a.通过实物操作、图片展示等方法，让学生感知加法和减法的关系。

b.引导学生发现加法和减法算式中的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

b.培养学生合作交流、互相帮助的良好品质。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.利用图片、故事等情境，引导学生复习10以内的加法算式。

b.提问学生：“我们已经学过得数是8的加法，那么得数是8的减法又是怎样的呢？”

2.新课内容（15分钟）：

a.教师示范：通过实物操作，展示得数是8的加法算式，如7+1=8，6+2=8等。

b.学生跟随教师一起操作，感知加法算式的规律。

c.学生尝试自己写出得数是8的减法算式，如8-1=7，8-2=6等。

d.学生互相交流、讨论，总结出得数是8的加法和减法算式。

3.练习与巩固（15分钟）：

a.学生独立完成练习题，如填写加法和减法算式，计算结果等。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.总结与拓展（10分钟）：

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结得数是8的加法和减法算式。

b.提问学生：“我们今天学习的加法和减法算式有什么规律？”

c.拓展练习：引导学生尝试编写其他得数的加法和减法算式。

5.课后作业（5分钟）：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.家长签字确认，了解学生学习情况。

教学评价：

1.学生课堂表现，如积极参与、交流讨论等。

2.练习题完成情况，如正确率、解题思路等。

3.课后作业反馈，如家长签字、学生自评等。

二、教学目标分析

本节课以培养学生数学核心素养为目标，着重提升学生的数感、符号意识、运算能力和逻辑推理能力。通过学习得数是8的加法和相应的减法，使学生能够深入理解10以内数的组成和数量关系，培养他们运用数学语言进行表达和交流的能力。

首先，学生能够借助具体情境和实物操作，建立起数与数之间的联系，增强数感，从而更好地理解加法和减法的意义。其次，通过探索得数是8的加法和减法算式，培养学生符号意识，使他们能够熟练运用数学符号进行表达和计算。此外，本节课注重提高学生的运算能力，使学生掌握10以内数的加减运算方法，形成一定的运算技巧。

同时，课程注重发展学生的逻辑推理能力，引导学生发现加法和减法算式中的规律，培养学生观察、分析、归纳和概括的能力。通过合作交流、互相帮助，培养学生解决问题的能力和团队合作精神，进一步巩固数学核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）得数是8的加法算式：本节课的核心内容是让学生掌握得数是8的加法算式，如7+1=8，6+2=8等。学生需要熟练掌握这些算式，并理解加法的含义。

举例：教师可以通过以下方式强调重点：

a.利用图片、实物等展示算式，让学生直观地理解加法。

b.引导学生通过数数、拼接等方法，感知加法算式中各部分之间的关系。

（2）得数是8的减法算式：学生需要学会根据加法算式推导出相应的减法算式，如8-1=7，8-2=6等，并理解减法的含义。

举例：教师可以通过以下方式强调重点：

a.通过故事情境，引导学生理解减法的实际意义，如“小猴子摘了8个桃子，吃掉1个，还剩几个？”

b.让学生通过动手操作，如拿走物品，感知减法算式的变化。

2.教学难点

（1）理解加法与减法的关系：对于一年级学生来说，理解加法和减法之间的联系是一个难点。他们需要明白加法和减法是互为逆运算的。

举例：教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

a.利用实物或图片，展示加法和减法算式之间的转换关系。

b.引导学生通过实际操作，如拼接和拆分物品，感知加法和减法的联系。

（2）熟练运用加减法算式：学生在掌握了加法和减法的基本概念后，需要能够熟练地运用这些算式进行计算。

举例：教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

a.设计丰富多样的练习题，让学生在不同的情境中运用加减法算式。

b.引导学生通过分组讨论、互相交流，分享解题技巧和经验。

（3）发现并总结加减法算式的规律：学生需要通过观察、分析，发现得数是8的加减法算式的规律，如加数与和的关