一年级英语口语.docx

一年级英语口语

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教学主题

1.3教学目标

1.4教学内容安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际式教学法

3.4游戏教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

4.4音频视频资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课展示环节

7.3实践环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1课堂互动活动

8.2小组合作活动

8.3个人展示活动

8.4课外实践活动

九、板书设计

9.1板书设计原则

9.2板书设计内容

9.3板书设计形式

9.4板书设计评价

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

10.4作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件界面设计

11.4课件交互设计

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生学习反馈

12.4教学内容调整

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展资源

13.2拓展活动设计

13.3延伸学习建议

13.4拓展延伸评价

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表

14.4学生作品展示

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景：一年级英语口语课程旨在培养学生的基本英语听说能力，通过有趣的教学活动，激发学生对英语的兴趣。

1.2教学主题：本节课主题为GreetingsandIntroductions，即问候和介绍。

1.3教学目标：学生能够听懂并能够使用基本的英语问候和介绍自己。

1.4教学内容安排：本节课将通过听力练习、口语练习、小组讨论等形式，让学生掌握基本的英语问候和介绍自己的方式。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够听懂并能够使用基本的英语问候和介绍自己的短语。

2.2过程与方法目标：通过听力练习和口语练习，学生能够提高自己的英语听说能力。

2.3情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，增强学习的积极性。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。

3.2情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

3.3交际式教学法：通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生在实际交流中学习和使用英语。

3.4游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用英语。

四、教学资源

4.1教材资源：《小学英语口语教程》第一册。

4.2网络资源：英语儿歌动画视频、英语故事音频等。

4.3图片资源：与课程主题相关的图片，如人物头像、问候手势等。

4.4音频视频资源：英语问候和介绍自己的音频视频素材。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：学生对英语口语的听懂和正确发音。

5.2教学重点：学生能够听懂并能够使用基本的英语问候和介绍自己的短语。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：电脑、投影仪、音响设备、教学卡片等。

6.2学具准备：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。

七、教学过程

7.1导入环节：通过播放英语儿歌动画视频，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

7.2新课展示环节：教师展示与主题相关的人物头像和问候手势，引导学生学习相关的英语词汇和短语。

7.3实践环节：学生进行听力练习，听懂并模仿英语问候和介绍自己的短语。

7.4巩固环节：学生进行小组讨论，用英语进行问候和介绍，加强口语实践。

八、学生活动

8.1课堂互动活动：学生通过听力练习和口语练习，积极参与课堂互动，提高英语听说能力。

8.2小组合作活动：学生分组进行讨论，用英语进行问候和介绍，培养团队合作和交际能力。

8.3个人展示活动：学生轮流进行个人展示，用英语进行问候和介绍，提升自信和表达能力。

8.4课外实践活动：学生可以在家中与家人或朋友进行英语问候和介绍的练习，将所学应用到实际生活中。

九、板书设计

9.1板书设计原则：简洁明了，突出重点，易于学生理解和记忆。

9.2板书设计内容：本节课的主要英语问候和介绍自己的短语。

9.3板书设计形式：使用关键词和图片相结合的形式，生动有趣。

9.4板书设计评价：通过学生的参与和反馈，对板书设计进行评价和调整。

十、作业设计

10.1作业类型：口语作业和听力作业。

10.2作业内容：学生需要在家中练习英语问候和介绍自己