第二节 高分子材料-教学设计.docx

第二节高分子材料-教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第二节高分子材料

2.教学年级和班级：九年级3班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和创新能力。通过学习高分子材料的性质、用途及其对生活的影响，使学生能够理解材料科学的本质，培养观察、分析、解决问题的能力。同时，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作意识，激发学生对科学研究的兴趣，为将来的学习和发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①高分子材料的定义、分类和基本特性。

②高分子材料在日常生活和工业中的应用实例。

2.教学难点

①高分子材料的聚合反应原理及其对材料性能的影响。

②高分子材料的环境影响和可持续发展问题，如塑料污染的成因及解决措施。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解高分子材料的特性、分类和应用，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生针对高分子材料的环境影响和可持续发展问题进行小组讨论，激发思考。

3.实验法：组织学生进行简单的聚合反应实验，增强直观感受和动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示高分子材料的图片和结构模型，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行知识点的在线测试，即时反馈学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，提高信息检索能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括高分子材料的定义、分类和应用案例，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“高分子材料如何影响我们的日常生活？”引导学生思考高分子材料的应用和影响。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解高分子材料的基本概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示高分子材料在日常生活中的应用实例，如塑料袋、尼龙衣物等，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解高分子材料的结构、性质和分类，结合具体例子加深理解。

-组织课堂活动：分组讨论高分子材料的环境影响，每组提出解决方案并分享。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考高分子材料的相关知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法和解决方案。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生掌握课程重点。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中理解高分子材料的影响。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解高分子材料的特性和应用，掌握课程难点。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于高分子材料性质和应用的研究性作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，帮助学生进一步了解高分子材料的发展趋势。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成研究性作业，加深理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习高分子材料的相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学内容，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习深度。

-反思总结法：通过反思总结，促进学生自我提升。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的独立研究能力。

-培养学生的自我反思和总结能力，为未来学习打下坚实基础。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-高分子材料的起源与发展：介绍高分子材料的历史，从天然高分子到合成高分子的发展过程。

-高分子材料的分类：详细讲解天然高分子材料（如淀粉、纤维素）和合成高分子材料（如聚乙烯、聚丙烯）的区别和特点。

-高分子材料的制备方法：介绍聚合反应的基本类型，如加成聚合、缩合聚合等，以及相应的反应条件和影响因素。

-高分子材料的应用领域：列举高分子材料在不同行业中的应用，如建筑、汽车