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课程思政教育教学改革试点工作方案

为认真学习贯彻—精神，进一步把贯彻落实全国高校思想政治工

作会议精神，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，根

据教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等文件要求,

结合我校实际情况，特制定—理工学院课程思政教育教学改革工作方

案，具体如下：

一、指导思想

深入学习贯彻一系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新

战略，贯彻落实全国高校思想政治工作会议和我校思想政治工作会议

精神。落实立德树人根本任务，确保育人工作贯穿教育教学全过程。

按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校思政理论

课教学改革，加强综合素养课程建设，发挥专业课程育人作用，使各

门课程都“守好一道渠、种好责任田”。切实发挥第一课堂主渠道在

高校思想政治工作中的作用，努力推进全员全过程全方位育人，为培

养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和

可靠接班人贡献力量。

二、工作目标

(-)总体目标

深入挖掘拓展学校各门课程思想政治元素，充分发挥各门课程的

思想政治教育功能，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提升

思想政治教育亲和力和针对性，形成全程育人、全方位育人格局，全

面加强学校思政工作。

（二）具体目标

把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把中华

优秀传统文化的传承、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教

学之中，使各类课程都发挥好德育功能。

经过『2年努力，让每一位教师都能在自己的课程中找到理想信

念教育、培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化的

切入点和融合点，并实现在教学大纲中，落实到教学目标、教学内容、

教学方法、教学平台、成效体现和教学评价中，贯彻到教师培养、发

展和考核的全过程，为培养德才兼备、全面发展的一流应用型人才做

出贡献。

三、基本任务

（-）优化课程体系，全面提升育人功能

哲学社会科学与人文学科中的绝大部分学科都具有鲜明的意识

形态属性，担负着对大学生进行思想政治教育不可替代的重要职责。

要重点发挥哲学社会科学、人文学科在大学生思想政治教育中的功能

优势，适当增加相关课程学分；整合学校相关资源，在原有哲学社会

科学、人文学科公共选修课的基础上再增加一批优质课程，三年内实

现可选课程门数增加50%o

（二）深化思政课改革，努力增强育人实效

以提升大学生思想政治教育针对性实效性为核心，以培育和践行

社会主义核心价值观为主线，以知信行合一为导向，着重从实践教学、

文化融入、网络教学资源、理工特色、学术支撑等五个方面加强思想

政治理论课建设。进一步探索实践教学的内容、载体、方式方法，加

强实践教学资源建设，做到与理论教学互补共振。把中华优秀传统文

化、革命文化和社会主义先进文化融入思政课程。建设思想政治理论

课网络教学平台，推进优质网络课程资源建设，培育名师名家网络示

范课。以马克思主义理论课学科建设引领和支撑思想政治理论课改革,

通过提升科研能力推动课程建设。结合学校学科专业特点和学校文化,

不断建设、凝练学校思想政治理论课特色。

2.提高思想政治理论课课堂教学质量

以学生为本，以育人为要，以学习为中心，深入调查研究，准确

把握学生思想动态，从学生所思所想、社会热点、国际国内形势、现

实问题等导入教学内容，用马克思主义立场、观点和方法分析解决问

题，增强课堂吸引力，提高课堂教与学的质量。加强课程教学设计，

开展集体备课。协调各门课程之间和各学段之间的内容衔接。改革思

想政治理论课教学组织方式，逐步实行中班上课、专题报告与小班研

学相结合的教学形式。创新教学方法与艺术，实施专题化与“微课”

相结合的教学模式，采用案例讨论、演讲辩论等形式，增强师生教学

互动。加强对教案编写、课件制作、课堂教学组织形式研究，努力形

成一批精彩教案、精彩课件、精彩微课。创新学生学习方法，开展小

组学习，加大课外学习量，用马克思主义基本原理分析解决问题。改

革思想政治理论课学习评价方式，优化课程考核方式与题型结构，构

建科学合理的思想政治理论课评价体系。

(≡)探索通识课与专业课育人模式，不断创新育人手段

1.挖掘通识与专业课思政元素

各门课程都蕴含着丰富的思想政治教育元素，都要发挥思想政治

教育功能，在传道授业解惑中引人以大道、启人以大智。从社会运动

发展