Unit 3 A Lucky Day Flee 第四课时Flee Market Notice 教案.docxVIP

Unit3ALuckyDayFlee第四课时FleeMarketNotice教案

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Unit3ALuckyDayFlee第四课时FleeMarketNotice教案

本节课的教学内容主要围绕教材Unit3ALuckyDay中的FleeMarketNotice部分进行。具体内容包括：

1.学习并理解FleeMarketNotice的结构和特点，包括标题、正文、落款等。

2.掌握常见的Notice写作句型和表达方式。

3.学习如何描述物品、价格、地点和时间等信息。

4.分析并模仿教材中的FleeMarketNotice，进行实际写作练习。

5.通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确理解并运用英语描述物品信息、交易条件和市场通知的能力。

2.文化意识：通过学习FleeMarketNotice，增强学生对英语国家文化和市场交易习惯的了解。

3.思维品质：训练学生分析、比较和创造性地使用语言，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探索和学习，通过模仿和创作提升英语写作技能，增强自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，了解基本的英语通知格式。

2.学生对英语学习具有一定的兴趣，他们喜欢通过实际操作和实践来学习新知识。在能力方面，学生的阅读和写作能力相对较强，但口语表达和听力理解能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于互动式和合作式学习，喜欢在小组讨论中交流想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对FleeMarketNotice中特定词汇和表达方式的理解，如何准确描述物品特性和交易条件，以及在写作时保持语法和句式的正确性。此外，部分学生可能在组织语言和表达自己想法时感到困难，需要更多的实践和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解FleeMarketNotice的结构和写作技巧，引导学生理解并掌握相关知识点。

2.情境教学法：模拟真实的跳蚤市场环境，让学生在模拟交易中实践英语沟通技巧。

3.小组合作法：分组讨论和创作自己的FleeMarketNotice，促进学生合作学习和创造性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示FleeMarketNotice的范例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线练习写作，及时获取反馈。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多真实的FleeMarketNotice案例，供学生参考和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括FleeMarketNotice的范文和写作指导，明确预习目标为理解Notice的结构和语言特点。

-设计预习问题：提出问题，如“FleeMarketNotice通常包含哪些信息？”和“如何用英语描述物品的状态？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读范文和指导，理解Notice的基本框架和表达方式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个真实的FleeMarket场景视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解FleeMarketNotice的写作结构和关键句型。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生根据给定物品信息撰写Notice。

-解答疑问：解答学生在讨论和写作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到写作中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，撰写并分享自己的Notice。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解写作技巧和注意事项。

-实践活动法：通过实际写作练习，巩固知识点。

-合作学习法：通过小组合作，提升团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生撰写一个完整的FleeMarketNotice。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生查阅更多市场通知案例。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予