Unit 3 Amazing animals Part A Letters and sounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握字母组合发音规律，提高学生的英语听说能力。课程设计紧密结合教材内容，以字母组合发音为基础，通过故事导入、互动游戏、小组合作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的语音感知和运用能力，为学生的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读并识别Unit3中字母组合的发音规律，提高学生朗读单词和句子的流畅性。

2.文化意识：通过学习Amazinganimals的故事，增强学生对动物多样性的认识，激发学生对自然环境的保护意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过字母组合发音规律的学习，培养学生观察、分析和归纳的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，通过互动游戏和小组合作，提高学生解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。

-学生对26个英文字母有了初步的认识。

-学生可能已经接触过一些基础的字母发音规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动物话题有较高的兴趣。

-学生在听觉和视觉上对信息的接收能力较强，喜欢通过游戏和故事来学习。

-学生可能更倾向于互动式学习，喜欢参与小组讨论和活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在识别和拼读字母组合时遇到困难，特别是发音相似的字母组合。

-学生可能对英语语音规则的理解和记忆感到挑战。

-在自主学习过程中，学生可能缺乏有效的学习策略，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解字母组合发音规律，并结合实际例词进行演示。

2.运用讨论法，鼓励学生就教材中的故事内容进行思考和交流，培养其语言运用能力。

3.实施任务驱动法，通过设计趣味性任务，让学生在实践中学习和掌握发音规律。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示动画和音频，帮助学生形象地理解字母组合发音。

2.利用教学软件进行互动练习，增强学生对发音规则的实践操作能力。

3.配合实物或图片，使学生在直观的情境中学习，提高学习兴趣和效率。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些动物图片来吸引学生的注意力，并询问他们是否认识这些动物，激发他们对新课的兴趣。

2.故事导入

-我将播放Unit3的故事视频，让学生初步感知故事内容，并引导他们关注故事中出现的字母组合发音。

3.字母组合发音讲解

-我会逐个讲解故事中出现的字母组合发音规律，通过示例单词让学生跟读，确保他们能够正确发音。

4.情境练习

-我将设计一些情境，让学生在小组内运用所学的字母组合发音，如模拟动物对话，让学生在实际语境中练习发音。

5.小组讨论

-我会让学生分成小组，讨论故事中每个动物的特点，以及它们在自然界中的作用，培养学生对动物多样性的认识。

6.发音游戏

-我将组织一个发音比赛，让学生快速准确地读出含有特定字母组合的单词，提高他们的发音速度和准确性。

7.课文主旨内容探究

-我会引导学生深入探讨课文主旨，即动物与人类生活的关系，让学生思考如何保护动物和自然环境。

8.重点句型练习

-我会让学生练习使用课文中的重点句型，如“Lookattheamazinganimal!”，以提高他们的语言表达能力。

9.小组合作活动

-我会让学生小组合作，创作一个小故事，故事中要包含至少三个学过的字母组合发音，锻炼学生的创造力和合作能力。

10.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获，并对他们的表现给予积极的反馈，同时指出需要改进的地方。

11.作业布置

-我会布置相关的作业，要求学生复习字母组合发音规律，并阅读与动物相关的英文材料，以巩固所学知识。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-我展示一些动物图片，如狮子、老虎、长颈鹿等，并问：“Doyouknowtheseanimals?Canyousaytheirnames?”

-学生回答，我给予肯定和鼓励。

2.故事导入

-我播放Unit3的故事视频，让学生观看并注意听故事中的字母组合发音。

-观看结束后，我提问：“Whatdidyouhear?Canyouimitatethe