Unit 3 Amazing animals Part A Letters and sounds(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docxVIP
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Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
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教具
设计思路
本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds为核心,旨在通过生动有趣的教学活动,帮助学生掌握字母组合发音规律,提高学生的英语听说能力。课程设计紧密结合教材内容,以字母组合发音为基础,通过故事导入、互动游戏、小组合作等多种教学方式,激发学生的学习兴趣,增强学生的语音感知和运用能力,为学生的英语学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读并识别Unit3中字母组合的发音规律,提高学生朗读单词和句子的流畅性。
2.文化意识:通过学习Amazinganimals的故事,增强学生对动物多样性的认识,激发学生对自然环境的保护意识。
3.思维品质:鼓励学生在课堂上积极思考,通过字母组合发音规律的学习,培养学生观察、分析和归纳的能力。
4.学习能力:培养学生自主学习与合作学习的能力,通过互动游戏和小组合作,提高学生解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。
-学生对26个英文字母有了初步的认识。
-学生可能已经接触过一些基础的字母发音规则。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对动物话题有较高的兴趣。
-学生在听觉和视觉上对信息的接收能力较强,喜欢通过游戏和故事来学习。
-学生可能更倾向于互动式学习,喜欢参与小组讨论和活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在识别和拼读字母组合时遇到困难,特别是发音相似的字母组合。
-学生可能对英语语音规则的理解和记忆感到挑战。
-在自主学习过程中,学生可能缺乏有效的学习策略,需要教师的引导和帮助。
教学方法与手段
教学方法:
1.采用讲授法,系统讲解字母组合发音规律,并结合实际例词进行演示。
2.运用讨论法,鼓励学生就教材中的故事内容进行思考和交流,培养其语言运用能力。
3.实施任务驱动法,通过设计趣味性任务,让学生在实践中学习和掌握发音规律。
教学手段:
1.使用多媒体设备展示动画和音频,帮助学生形象地理解字母组合发音。
2.利用教学软件进行互动练习,增强学生对发音规则的实践操作能力。
3.配合实物或图片,使学生在直观的情境中学习,提高学习兴趣和效率。
教学过程
1.导入新课
-我会通过展示一些动物图片来吸引学生的注意力,并询问他们是否认识这些动物,激发他们对新课的兴趣。
2.故事导入
-我将播放Unit3的故事视频,让学生初步感知故事内容,并引导他们关注故事中出现的字母组合发音。
3.字母组合发音讲解
-我会逐个讲解故事中出现的字母组合发音规律,通过示例单词让学生跟读,确保他们能够正确发音。
4.情境练习
-我将设计一些情境,让学生在小组内运用所学的字母组合发音,如模拟动物对话,让学生在实际语境中练习发音。
5.小组讨论
-我会让学生分成小组,讨论故事中每个动物的特点,以及它们在自然界中的作用,培养学生对动物多样性的认识。
6.发音游戏
-我将组织一个发音比赛,让学生快速准确地读出含有特定字母组合的单词,提高他们的发音速度和准确性。
7.课文主旨内容探究
-我会引导学生深入探讨课文主旨,即动物与人类生活的关系,让学生思考如何保护动物和自然环境。
8.重点句型练习
-我会让学生练习使用课文中的重点句型,如“Lookattheamazinganimal!”,以提高他们的语言表达能力。
9.小组合作活动
-我会让学生小组合作,创作一个小故事,故事中要包含至少三个学过的字母组合发音,锻炼学生的创造力和合作能力。
10.总结与反馈
-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获,并对他们的表现给予积极的反馈,同时指出需要改进的地方。
11.作业布置
-我会布置相关的作业,要求学生复习字母组合发音规律,并阅读与动物相关的英文材料,以巩固所学知识。
具体教学步骤如下:
1.导入新课
-我展示一些动物图片,如狮子、老虎、长颈鹿等,并问:“Doyouknowtheseanimals?Canyousaytheirnames?”
-学生回答,我给予肯定和鼓励。
2.故事导入
-我播放Unit3的故事视频,让学生观看并注意听故事中的字母组合发音。
-观看结束后,我提问:“Whatdidyouhear?Canyouimitatethe
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