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语言文字工作总结13篇

语言文字工作总结篇1

现在社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准

的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是现在社会的要求。这对

一个人的成长发展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口

标准的普通话！

推广普通话，推行规范字有利于提高人们的整体素质，全社

会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范

字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。

一、主要工作安排

1、充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化工作的宣

传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。

2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以校

园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教

职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普

通话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用普通话

的能力，提升学校文化品位。

3、进一步推进全校教师及教辅人员普通话水平达标的培训和

测试。

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4、继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，

提高学生素养。进一步规范校园用字、用语，定期以班级为单位

开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步提高。

5、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比

赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参

与教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每

学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。“读革命史书，

学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明

事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。

积极参加教育局举办的读书征文活动。

二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施

为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结

合实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制

定了专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，

针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度

中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、

宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相

结合，即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二

级管理网络体系，确保语言文字工作的顺利实施。

三、贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性

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根据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言

文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管

理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活

动中。

1、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很

大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专

业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重

视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本

培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅

导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全

员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；充

分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，

重点搞好个别教师的语言培训工作，帮助未达标教师尽快达标。

组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。

2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加普

通话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入计划总结中，始

终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工会牵

头定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的普通话

比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课比赛和教学

质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。

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教务处坚持教师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及

普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师，必须过语言关、

文字关。

3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用能力，

我校主要采取以下措施：

一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和

用字规范化