2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）教学设计合集

目录

一、第1单元制作班级课程表

1.1第1课建立班级课程表

1.2第2课编辑班级课程表

1.3第3课美化班级课程表

1.4第4课完善班级课程表

1.5本单元复习与测试

二、第2单元网络交流真便捷

2.1第5课春季郊游邀好友

2.2第6课聊聊春游定方案

2.3第7课精彩瞬间群共享

2.4第8课分享见闻用邮件

2.5本单元复习与测试

三、第3单元创意编程乐趣多

3.1第9课小小蜗牛跑得快

3.2第10课小猫拜访好朋友

3.3第11课小狗参观猫咪屋

3.4第12课鱼儿水中自在游

3.5第13课海龟鱼儿水中戏

3.6第14课小小鼹鼠钻地道

3.7本单元复习与测试

第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表

一、教学内容

教材：《小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）》第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表。

内容：本节课主要教授学生如何使用电脑软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）来建立和编辑班级课程表。具体内容包括：

1.认识表格软件的基本界面和功能。

2.学习插入行、列，输入文字和调整单元格大小。

3.掌握设置单元格边框、底纹和字体格式。

4.学习保存和打开文件。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过制作班级课程表，增强学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思考解决问题的方法，通过表格软件的实践操作，发展学生的计算思维能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守规则和道德，尊重知识产权，培养良好的信息伦理素养。

4.数字学习与创新：激发学生利用信息技术进行学习和创新的兴趣，鼓励他们在班级课程表的设计中展现创意。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握使用表格软件建立和编辑班级课程表的基本技能。具体重点包括：

-表格软件的基本操作，例如插入行和列、合并单元格、调整单元格大小。

-格式化单元格，包括设置单元格边框、底纹和字体格式。

-保存和打开文件的方法，确保学生能够独立完成课程表的保存和后续编辑。

例如，在教授如何插入行和列时，重点是让学生理解单元格的排列结构，并掌握通过菜单或快捷方式插入行和列的操作。

2.教学难点

本节课的难点在于表格软件的高级操作和细节处理，具体难点包括：

-精确调整单元格的大小，以满足课程表的美观和实用性要求。

-设置单元格格式时，如何选择合适的边框样式、底纹颜色和字体类型。

-在保存文件时，如何选择正确的文件格式和存储位置。

例如，调整单元格大小是一个难点，因为学生需要理解行高和列宽的调整会影响到整个表格的布局，且需要掌握拖动边界或输入具体数值来调整大小的技巧。此外，对于文件保存，学生可能会混淆不同的保存选项，因此需要指导他们如何正确保存文件，以防止丢失数据。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或WPS表格软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、班级课程表模板

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一个不完整的班级课程表，引发学生对班级课程表重要性的思考，并询问学生是否知道如何使用电脑软件制作课程表。通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——使用表格软件建立班级课程表。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解表格软件的基本界面和功能，包括工具栏、菜单栏、单元格等，让学生对表格软件有一个初步的认识。

-演示如何插入行和列，输入课程信息，并调整单元格大小，强调单元格的排列规律和调整技巧。

-演示如何设置单元格格式，包括边框、底纹和字体格式，指导学生如何选择合适的格式以增强课程表的可读性和美观性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生独立操作电脑，按照教师的示范步骤，尝试插入行和列，输入本班的课程信息。

-学生练习设置单元格格式，尝试不同的边框样式、底纹颜色和字体类型，观察效果并选择最合适的设置。

-学生练习保存和打开文件，确保他们能够正确地保存自己的课程表并能够在下次上课时打开。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论在实践活动中遇到的问题，例如单元格大小的调整、格式的选择等。

-讨论如何使课程表更加清晰易懂，例如通过颜色编码不同类别的课程。

-分享各自在保存文件时的经验，讨论如何避免文件丢失或损坏。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师