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小学五年级思政课教案

一、教材内容分析

1、教材特点：这本教材的主题是“珍爱初中生活，做

生活的主人”，切入点是学生进入新的学习生活环境。在学

习过程中，他们帮助学生解决如何与新的老师和同学一起适

应新的学习生活和新的环境，在新的起点上展望和实现未

来。本教材教学的关键词是：关心、自尊、自强。

2、知识结构：

该教材以“珍爱初中生活，做生活的主人”为主题，从

学生自身需求出发，针对学生在此期间进入新学校、融入新

集体、开始新生活的诸多问题和不适应，帮助和引导学生更

好地适应新的学习和生活。教材设置了四个相对独立的单

元：第一单元：笑迎新生活（通过学习环境、学习内容、学

习任务、初、小学的学习任务），第二单元：认识新的自我

（随着初、高中新生活学生也进入了美好的青春期，所以学

生也要理性客观地认识新的自我），第三单元：过有趣的生

活（我是青春的主人，虽然有荆棘，但我想做情感的主人，

追求优雅的生活。），第四单元：过健康安全的生活（生活中

有各种诱惑和危险，有自我保护和自救知识，增强自我保护

意识）。

3、知识的内在联系：

本教材设置了四个单元，第一单元：笑迎新生活，第二

单元：认识新的自己，第三单元：过有趣的生活，第四单元：

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过健康安全的生活。表面上看，它们是相对独立的，但本质

上是相互关联的。四个单元围绕一年级学生新的学习生活中

的主体、客体、周边环境等新问题，以“珍爱初中生活，做

生活的主人”为教育主题，突出关怀、自尊、自强的核心追

求，让学生在学习四个单元后有了很大的提升。

二、学生学业状况分析

1、学生的知识和能力基础：

初一学生开始进入青春期，身心也相应发生变化。他们

对获取知识的兴趣越来越大，但理性思维的发展仍然非常有

限。此时随着学习科目的增加，容量变大，需要理解的成分

增多；中学老师不再像小学老师那样在各方面帮助学生，而

是逐渐让学生自己学习，自己做自己的工作，独立支配自己

的课余时间。学生会觉得无所适从。因此，在这个阶段，我

们应该培养学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习计

划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等。并注意随时帮

助学生建立自信心，形成学习的内在动力。

2、个体差异：

由于学生的心理和生理发展程度不同，学生的心理素质

也不同，此时学生的个体差异会更加明显。

3、学生难以理解的问题和错误：

面对新的学习内容，学生会出现无法理解的问题和错

误，如：

1、初中生活和未来发展的关系，我想好好学习。

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2、为什么他的学习方法不适用于我？

3、生活意味着什么？

4、青春对我们的人生有什么意义？

5、人们在寻找幸福。幸福的真谛是什么？

6、面对生活中的各种诱惑，我们该如何识别、判断和

保护自己？

三、教学目标

这学期的教学目标：通过本教材的四个单元，帮助和引

导学生完成从小学到中学的过渡。在新的学习生活环境中，

在认识全新自我的基础上，以舞台目标为契机，学会调控兴

趣，追求优雅的生活，正确对待身边的不良诱惑，学会保护

自己，珍惜初中生活，做生活的主人。