2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元初识过程与控制

1.1第1课设备控制处处在

1.2第2课一分为二开与关

1.3第3课我是小小控制员

1.4第4课输入输出与计算

1.5本单元复习与测试

二、第二单元数据运算有逻辑

2.1第5课连续变化的数据

2.2第6课开关量的真与假

2.3笫7课开关量的与运算

2.4第8课开关量的或运算

2.5本单元复习与测试

三、第三单元有了反馈更优化

3.1第9课从人工到自动化

3.2第10课开环控制应用广

3.3第11课通过反馈知效果

3.4第12课闭环控制助稳定

3.5本单元复习与测试

四、第四单元控制系统的描述

4.1第13课控制系统有特点

4.2第14课复杂系统可分解

4.3第15课模块组装很灵活

4.4本单元复习与测试

五、第五单元智能种植有方法

5.1第16课智能种植初探秘

5.2第17课设计我的种植园

5.3第18课土壤湿度控制好

5.4第19课光照温度要适宜

5.5本单元复习与测试

六、第六单元电梯运行的控制

6.1第20课找找电梯子系统

6.2第21课到达指定的楼层

6.3第22课电梯门的开与关

6.4第23课如果超载电梯停

6.5本单元复习与测试

七、第七单元汽车里的小奥秘

7.1第24课自动熄灭转向灯

7.2第25课安全带未系提醒

7.3第26课倒车防撞请注意

7.4第27课定速巡航的控制

7.5本单元复习与测试

八、第八单元自主可控与安全

8.1第28课使用系统讲安全

8.2第29课避免故障保安全

8.3第30课自主可控变强大

8.4本单元复习与测试

第一单元初识过程与控制第1课设备控制处处在

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：小学信息技术（信息科技）六年级全一册义务教育版（2024）第一单元初识过程与控制第1课设备控制处处在

内容列举：

1.了解过程与控制的基本概念。

2.学习生活中常见的设备控制，如电视遥控器、智能灯泡等。

3.探讨设备控制的应用场景，如智能家居、自动化生产线等。

4.体验编写简单的控制程序，实现对设备的基本控制。

5.分析设备控制的优点和可能存在的问题。

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对设备控制现象的好奇心和探究欲望，提高学生对信息技术在日常生活中的应用意识。

2.计算思维：通过编写简单的控制程序，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。

3.信息社会责任：引导学生理解设备控制在社会生活中的作用，培养学生的信息道德和社会责任感。

4.创新实践：鼓励学生发挥创意，尝试设计并实现个性化设备控制方案，提升创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的计算机操作和简单的编程概念。

-学生对日常生活中常见的设备控制有初步的认识和体验。

-学生可能已经接触过一些基础的逻辑思维训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对智能设备控制有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生可能偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-编写控制程序时可能会遇到逻辑理解和编程语法的问题。

-对设备控制的复杂性和实际应用场景的理解可能存在障碍。

-在团队协作中，学生可能需要克服沟通和协调的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解过程与控制的基本概念，引导学生理解设备控制的工作原理。

2.实验法：组织学生进行简单的编程实验，通过动手实践来加深对设备控制的理解。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论设备控制的应用案例，分享学习心得和创意。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和互动白板展示设备控制的图像和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用编程软件，如Scratch或Arduino，让学生在电脑上模拟设备控制程序。

3.网络资源：引导学生访问在线教育资源，拓展学习视野，获取更多设备控制的实际应用案例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的概念介绍、案例视频等，要求学生预习设备控制的基本原理。

-设计预习问题：设计如“生活中你接触过哪些设备控制？它们是如何工作的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的