小学教师资格科目二必背简答题.pdfVIP

小学科目二必背简答题

❖20世纪之后教育特点？P252

1.教育终生化

2.教育全民化

3.教育民主化

4.教育多元化

5.教育技术当代化

❖小学教育特点？P252

1.特殊性

2.基础性

3.义务性

4.全方面性

❖政治经济制度对教育制约作用？P258

1.政治经济制度决定着教育目标性质

2.政治经济制度决定教育领导权

3.政治经济制度决定着受教育权利

4.政治经济制度影响部分教育内容

❖学校文化功效?P259

1.导向功效

2.约束作用

3.

4.激励作用

❖影响教育制度原因（确定学制依据）？P264

1.生产力发展水平和科学技术发展情况

2.社会政治经济制度

3.青少年儿童身心发展规律

4.本国学制历史发展和外国学制影响

❖注意品质？P268

5.注意范围

6.注意稳定性

7.注意分配

8.注意转移

❖遗忘曲线规律？P275

遗忘是学习之后立刻发生，而且遗忘进程是不均衡，有先快后慢特点，而且达成一定程度就几

乎不再遗忘了。

❖怎样培养孩子创造性？P278

1.创设有利于创造性产生适宜环境

2.重视创造性个性塑造

3.开设培养创造性课程。进行创造性思维训练

❖问题处理影响原因？P279

1.问题情境4.原型启发

2.定势与功效固着5.情绪与动机

3.已经有知识经验

❖意志四个品质？P283-P284

1.意志自觉性

2.意志果断性

3.意志坚持性

4.意志自制性

❖影响能力发展原因？P287

1、先天原因

2、早期经验

3、教育与教学

4、社会实践

5、主观努力（内在原因）

❖影响人格形成原因？P288

1、生物遗传原因

2、社会文化原因

3、家庭教养原因

4、学校教育原因

5、个人主观原因

❖课程标准概念及其组成？P296

新课程标准基本框架：序言、课程目标、内容标准、实施提议、附录。（其关键部分是课程目

标）

❖影响课程开发主要原因？P297

儿童、社会及学科特征是制约学校课程三大原因。

1．学生年纪特征、知识、能力基础及其可接收性

2．社会政治经济制度和文化发展水平对课程开发影响

3．学科特征影响课程编制

❖基础教育课程改革目标？P299

1.实现课程功效性改变

2.表现课程结构均衡性、综合性和选择性

3.亲密课程内容与生活和时代联络

4.建立与素质教育理念相一致评价与考试制度

5.实施三级课程管理制度

❖教师专业发展内容？P306

1.专业理念

2.专业知识：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识

3.专业能力

❖教师专业成长与发展方法？P307

1．观摩和分析优异教师教学活动

2．开展微格教学

3．进行专门训练

4．进行教学反思

❖《小学教师专业标准》师德为先基本内容P308

1.热爱小学教育事业，具备职业理想，践行社会主义关键价值体系，推行教师职业道德规范，依

法执教。

2.关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。

3.为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长指导者和引路人。

❖简述《小学教师专业标准（试行）》中“能力为重”理念

1.把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力。

2.研究小学生，遵照小学生成长规律，提升教育教学专业化水平。

3.坚持实践、反思、再实践、再反思，不停提升专业能力。

❖影响个体身心发展规律原因和作用？P317

1.遗传：前提

2.环境：制约作用

3.个体主观能动性：动力

4.学校教育：主导作用

❖个体身心发展通常规律？P318

1.