1 我是独特的 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

1我是独特的第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“1我是独特的第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册”本节课选自统编版道德与法治三年级下册第一单元。本节课旨在让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和欣赏他人，培养良好的集体意识。教材通过生动的案例和情景，引导学生发现自身特点，学会与同伴和谐相处，为构建和谐班级奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于个人认知与社会交往能力，旨在培养学生自尊自信、尊重他人的品质，以及合作与沟通的能力。通过识别和欣赏个体差异，学生将发展批判性思维，提升自我认同感和社交技能，为实现终身发展和社会适应奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：让学生认识到自己的独特性，理解尊重他人的重要性。

难点：引导学生将尊重他人的理念转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生分享自己的特点和经历，增强自我认识。同时，结合教材中的案例，让学生理解每个人都是独一无二的，从而认识到自己的独特性。

2.难点：设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际操作中学习如何尊重他人。例如，通过模拟日常生活中的互动场景，让学生学会倾听、理解和尊重他人的意见和感受。

3.强化实践环节，鼓励学生在日常生活中践行尊重他人的行为，如轮流担任班级小干部、参与班级管理等活动，以培养学生的责任感和同理心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本统编版道德与法治三年级下册课本。

2.辅助材料：准备相关视频、故事材料、人物图片等，用于导入和辅助教学。

3.教学工具：白板、投影仪、音响设备等，确保教学媒体正常运作。

4.教室布置：设置小组讨论区域，每组配备必要的文具用品，如便签纸、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要和相关视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“你能列举出自己哪些独特之处？”和“为什么我们应该尊重他人的不同？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，监控学生的预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和相关视频，记录自己的理解和疑问。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考和记录，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于独特性的小故事引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解每个人都有独特性的原因，并强调尊重他人的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的独特之处，并讨论如何在生活中尊重他人。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解教学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的独特之处，并讨论尊重他人的方法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解每个个体独特性的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习尊重他人。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道关于如何在日常生活中尊重他人行为的作业。

提供拓展资源：提供一些关于多元文化和尊重他人差异的书籍和视频链接。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，反思自己在日常生活中尊重他人的行为。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，增强对多元文化的理解。

反思总结：学生对自己的行为和作业进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思来提升自我认识和行为改进。

本节课的重点在于让学生认识到自己的独特性，并学会尊重他人。难点在于将尊重他人的理念转化为实际行动。在教学实施过程中，通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后作业和拓展学习，逐步引导学生理解和实践尊重他人的行为。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课“我是独特的”的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的成效：

1.自我认知的提升：学生通过课堂上的讨论和分享，更加清楚地认识到了自己的独特性。他们能够列举出自己的特点、兴趣和才能，并对自己的个