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高中综合素质评价研究性课题报告研究癌症的成果概述

一、教学内容

本学期已经教过的内容有:

1、怎样加问题;

2、怎样把问题变成课题;

3、如何研究课题;

4、怎样查找资料;

5、教学评价;

有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作

专门的讲解，如:调查与采访;课题研究结果的呈现方式等。

二、教学策略

研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选

择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性自学特别强调:

1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究

的学习方式;

2、进一步增强学生探究和技术创新意识，自学并经历科学研究的方法，发展综合运

用科学知识的能力;

3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高

发现问题和解决问题的能力;

4、并使学生学会互动与合作，培养科学态度与科学道德。

从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的

问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的

能力、实践的能力、合作的能力。研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思

维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔

思路、知识准备、选择方法。对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教

师起一个引导和指导的作用。

一、课题的来源和确认

培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展，

是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成

效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校就是一所农村中学，软硬件都相对滞后，学生基本都源自于农村，他们不如城里

的同龄人见多识广，独生子女或者戍守少年的家庭教育环境，并使他们缺乏自信，也缺少

对周围人事的关心。我校推行双休日，对距家很远而无法回来的寄宿生而言，往往存有大

量时间可以支配，做为班主任刚好可以尽早鼓励学生积极开展一些存有意义的研究性活动。

开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后，

结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园・生活”。营造一个文明安全的校园，需

要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，

了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远

离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。

二、课题目标与方案设计

(一)课题目标

1.认识到保护和缔造校园文明、安全须要大家共同参予。

2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本

的调查研究方法。

3.培育学生爱好校园，关怀他人。

(二)方案设计

1.子课题的奠定

“校园・生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所

有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：

“校园・生活”

纪律现状与问题

卫生现状与问题

校园安全现状与问题

校园水电节约情况调查

教学情况调查

校园饮食情况调查

学生课余时间安排情况调查

2.具体内容方案设计

课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，

编成七个小组。每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后

进行分工实施。

三、活动实行过程

1.学习培训：对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)

指导。

2.分组讨论，制订调查问卷并各影印30份。探讨确认本组研究方案并展开调查。

3.各小组对资料进行整理分析讨论，并撰写调查报告。由班主任进行整体汇整。

4.课题总结。由班主任编写整体报告，并利用班会课，对学生的调查活动展开总结评

测。

四、学生的研究成果

(一)纪律现状与问题调查报告

总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够认真听讲，尊敬师长，考试和

作业过程中都有较强自主性。但也有