高中语文选择性必修上册 第09练 语言文字运用、文言文阅读【寒假分层作业】高二语文(解析版).pdfVIP

第09练语言文字运用+文言文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

我们的先人因彼时交通工具简陋，难以到远处游历，曾发明“卧游”的方法。

所谓“卧游”，即通过欣赏山水画来体悟山水的内涵。通过众多的文人雅士浏览

画作，透过理想化的山水，“徜徉”在画作里，运用自己丰富的想象力，使内心

深处产生出多姿多彩的投射效应。如此就产生了一种仿佛的审美体验。

范仲淹被贬邓州期间，好友滕子京被贬岳州。滕执政岳州仅一年便“政通人和，

百废俱兴”，于是重修岳阳楼并托范仲淹“作文以记之”。在没有亲历实地的情

况下，范仲淹仅凭着一幅洞庭晚秋图就写下了千古名篇《岳阳楼记》。

三百六十字，叙述、言情、说理，既勉励好友，又抒自己家国情怀，，

感人肺腑。据说这样的卧游还有治病的功效。北宋著名词人秦观，因心境忧郁以

致患疾卧床不起，友人高符仲携王维的画作《辋川图》供他欣赏，秦观数日卧床，

徜徉其中，数日疾良愈。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．身临其境一气呵成洋洋洒洒文情并茂

B．身临其境一蹴而就洋洋洒洒文情并茂

C．设身处地一气呵成洋洋大观形神兼备

D．设身处地一蹴而就洋洋大观形神兼备

2．下列选项中双引号的用法，与文段画横线处相同的一项是（）

A．我们常常将阅读和写作并举，但二者并不相同。阅读时，我们尤其注重

“沉浸感”。

B．在全国人民的帮助下，这个地区的“希望工程”又继续进行，温暖之火

又重新燃起。

C．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这家常式的话语中，蕴含着浓

浓的思念之情。

D．重庆银保监局力推安全生产责任保险，为企业量身打造“护身符”，保

障企业正常运转。

1

3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．通过众多的文人雅士浏览画作，使内心深处产生出多姿多彩的投射效应，

透过理想化的山水，“倘徉”在画作里，来丰富自己的想象力。

B．通过众多的文人雅士浏览画作，“倘徉”在画作里，使内心深处产生出

多姿多彩的投射效应，透过理想化的山水，丰富了自己的想象力。

C．众多的文人雅士通过浏览画作，运用自己丰富的想象力，使内心深处产

生出多姿多彩的投射效应，透过理想化的山水，“倘徉”在画作里。

D．众多的文人雅士通过浏览画作，使内心深处产生出多姿多彩的投射效应，

“倘徉”在画作里，运用自身丰富的想象力，获得了理想化的山水。

阅读下面的文字，完成下面小题。

黑洞一样的手机屏幕，无时无刻不在给我们投喂信息“饵料”，我们热切地

“阅读”所有这些风吹草动，我们的注意力和思维也不停地“进入——离开”。

我们的注意力系统，可以大致分为三个网络：警觉网络、定向网络、执行网络。

人类注意力系统中的警觉网络让我们注意到外部刺激，并转移注意力；而执行网

络呢，①，让我们得以专注在眼前的任务上。这个时代，来自外部

的“噪音”实在太多了，导致②。久而久之，“警觉网络”得到强

化，而“执行网络”则被削弱。因此，③，它只是夺走了深度阅读。

互联网普及时曾抱怨自己不由自主地被“超级链接”牵着走的人们的抗诱惑能

力到了智能手机时代在诱惑似乎变得更有诱惑力时好像没什么提高。

4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过15个字。

5．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少

量增删词语，但不得改变原意。