第6单元 24 带上她的眼睛（教学教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步教学（河北专版）.docx

第6单元24带上她的眼睛（教学教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步教学（河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过深入解读课文《带上她的眼睛》，帮助学生理解科幻小说的特点，培养学生科学想象力和创新思维。结合七年级学生的认知水平，本教学设计以培养学生阅读理解、文学鉴赏及语言表达能力为核心，通过对课文内容的分析，使学生掌握描写、叙述等文学表现手法，同时引导学生关注作品中的科学元素和人文精神，激发学生对未知世界的探索欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析《带上她的眼睛》中的语言特色，增强学生的阅读理解力和文学鉴赏力；发展学生的思维发展与品质，鼓励学生发挥想象力，探讨科幻小说中的科学概念和哲学思考；培养学生的学习能力和审美鉴赏与创造能力，引导学生主动探索，形成个性化阅读体验，提升对文学作品的审美感知。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在本学期之前已经学习了一些基础的文学知识和阅读技巧，包括对记叙文、说明文的阅读理解，以及初步的文学鉴赏能力。他们对于科幻文学的概念可能有所了解，但对其深层科学内涵和文学特色掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科幻故事通常充满好奇，对于未知世界的探索充满兴趣。他们在阅读科幻作品时，往往能够激发想象力和探索欲。在能力上，学生具备基本的阅读理解能力，能够进行简单的文本分析。在学习风格上，他们更喜欢互动式的学习，通过讨论和合作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解科幻作品中的科学概念时遇到困难，因为这些概念可能超出了他们的知识范围。此外，对科幻文学中的隐喻、象征等深层次文学手法的理解也可能构成挑战。同时，部分学生可能在表达自己的理解和感受时感到困难，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

-教科书《带上她的眼睛》

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑及互联网接入

-校园图书馆资源

-文学作品阅读材料

-科学资料及图片

-讨论小组工作表

-学生作品展示平台

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《带上她的眼睛》的预习资料，包括课文电子版、背景资料和相关科学概念介绍，要求学生预习并理解故事大意。

-设计预习问题：提出如“故事中的科学原理有哪些？”“主人公的情感变化是怎样的？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过线上问卷或预习笔记提交，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和背景资料，理解故事情节和科学概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放科幻电影片段，引出《带上她的眼睛》的讨论，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解科幻文学的特点，分析课文中的科学原理和人物心理。

-组织课堂活动：分组讨论故事中的科学原理，进行角色扮演体验主人公情感变化。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，分享自己的理解。

-提问与讨论：学生对课文内容和科学原理提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解科幻文学特点和课文中的重要知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科幻文学的特点和课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关课文深度阅读的作业，如撰写读后感、分析故事的科学合理性。

-提供拓展资源：提供相关的科幻小说、科学资料，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，加深对课文内容的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行拓展阅读和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课