2024-2025学年小学英语五年级下册外研版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级下册外研版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Welivedinasmallhouse.

1.2Unit2Shedidnthaveatelevision.

1.3本模块复习与测试

二、Module2

2.1Unit1ShelearntEnglish.

2.2Unit2MrLiwasateacher.

2.3本模块复习与测试

三、Module3

3.1Unit1Shehadeggsandsausages.

3.2Unit2Samatefourhamburgers.

3.3本模块复习与测试

四、Module4

4.1Unit1Letsmakeahomelibrary.

4.2Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.

4.3本单元复习与测试

五、Module5

5.1Unit1Itsbigandlight.

5.2Unit2Itstoobigforyou.

5.3本模块复习与测试

六、Module6

6.1Unit1Iwenttherelastyear.

6.2Unit2ShevisitedtheTianchiLake.

6.3本模块复习与测试

七、Module7

7.1Unit1Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning.

7.2Unit2Illbehomeatsevenoclock.

7.3本模块复习与测试

八、Module8

8.1Unit1Willyouhelpme?

8.2Unit2Imadeakite.

8.3本单元复习与测试

九、Module9

9.1Unit1Welaughedalot.

9.2Unit2MumboughtnewT-shirtsforyou.

9.3本模块复习与测试

十、Module10

10.1Unit1Whereareyougoingtogo?

10.2Unit2IminNewYorknow.

10.3本模块复习与测试

Module1Unit1Welivedinasmallhouse.

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1Welivedinasmallhouse.

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是外研版小学英语五年级下册（三起）（2024）Module1Unit1Welivedinasmallhouse.，主要围绕过去时态的运用，讲述一家人过去的生活情景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过描述过去的生活，与学生在三年级已学习的现在时态进行对比，让学生理解和掌握过去时态的用法。同时，结合教材中的词汇和句型，如lived、smallhouse、longtimeago等，巩固学生对过去时态和相关词汇的记忆。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Welivedinasmallhouse.，学生将能够运用过去时态描述过去发生的事情，提升语言运用能力；在了解过去生活的同时，增强对家庭和社会变迁的认识，培养文化意识；通过分析文本内容和情景，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将学会合作和交流，培养社交能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了三年级起点的英语基础知识，包括基本的词汇、句型和语法结构，能够用现在时态描述日常生活中的简单情景。此外，学生已经接触过一些过去时态的词汇和表达，对过去时态有初步的了解。

2.学生对英语学习通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习。在能力方面，学生能够理解和使用简单的英语句子，具有一定的听说读写能力。学习风格上，学生更喜欢互动式和情景式的教学，通过实际操作和参与活动来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-过去时态的构成和用法可能对学生来说是新的知识点，需要区分与现在时态的不同。

-一些过去时态的动词变化不规则，学生可能难以掌握。

-在描述过去事件时，学生可能不知道如何正确地选择和使用过去时态的词