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小学五年级语文上册教案5篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助
教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面
是小编帮大家整理的小学五年级语文上册教案,希望能够帮助到大家。
小学五年级语文上册教案1
教学目标:
1、用自己喜欢的方法学习生字,理解“绿荫如盖”、“羞愧”、
“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2、抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中养成积累语言的习惯。
教学重点:
以读感悟,理解什么是“失去的一天”。
教学准备:
师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、创设情境。
同学们,你们的一天是怎么度过的呢?(学生自由发言)我们一起来
看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的,让我们走进课文《失
去的一天》看看吧!
二、初读感知
阅读思考:佩佳是怎么失去这一天的?
三、细读感悟
1、读课文1~5段,勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、
想了些什么的句子或词语。
板书:睡坐吃嬉戏游手好闲
说说“游手好闲”的意思。小结:他这一天什么事也没做,只是
吃、睡、玩,这就叫“游手好闲”。(板书:游手好闲)
练习读好这部分课文,通过读来表现佩佳“游手好闲”。
2、“羞愧”
①、说说“羞愧”的意思。
②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛?
③、课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情,请用线勾画出来。
从“低下头”这个动作你体会到什么?
④、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10段。通
过妈妈带他到不同的地方看到的`不同景象,了解人们在这一天的工作
成绩。
⑤、读这部分课文,读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。
⑥、齐读最后一段。“他想了想”,此时他会想些什么?
⑦、出示最后一段,学生试着补充出“……”省略的内容。
四、拓展升华
1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?
2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗?
3、师生交流珍惜时间的名言。
4、时间就是生命,时间就是财富,时间就是知识。希望同学们从
小珍惜时间,利用时间,做时间的主人。
板书设计:
失去的一天
睡、坐、吃、嬉戏——游手好闲
小学五年级语文上册教案2
教学目标:
1、巩固复习所学的生字词语,积累“譬如”等词语,积累名人名
言。
2、了解常见的说明方法。
3、阅读短文《火箭为什么能飞行》。
4、习作:以“假如记忆可以移植”为题写——篇习作。
5、学写毛笔字“歧”跑”“站”。
教学难点:
1、了解说明文的特点,掌握常见的说明方法,并能够正确地运用。
2、展开丰富的想象,想象要大胆、合理。
教学安排:
三课时
教学过程
教学目标:
教学语海拾贝以及自主阅读部分。
教具准备:
1、词语卡片。
2、搜集到的火箭图片等。
教学过程:
一、词语超市
1、学生自由读“词语超市”中的词语。
2、教师出示词语卡片,指名读。
3、教师根据学生读的情况,进行再强调。
字音:“譬”读作“bì”,不是
“bì”;“善”“属”“鼠”“罩”“质”“宙”是卷舌音,
“啬”“藻”索”是平舌音。
4、学生再读词语,在读中积累词语。
5、学生动笔抄写要求写下写的词语,教师巡视辅导。
6、用喜欢的词语说几句话。
二、金钥匙
1、指名读文中的语段。
2、指名反馈:金钥匙中为我们介绍了什么知识?(说明事物的时候,
可以运比较、列数字等方法)
3、教师以文中的句子为例,引导学生体会运
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