2024-2025学年小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版教学设计合集

目录

一、我的朋友——书包

1.1活动一比书包

1.2活动二给书包“减肥”

1.3本课综合与测试

二、和太阳做游戏

2.1活动一地上造影

2.2活动二把阳光“弹”来“弹”去

2.3本课综合与测试

三、球儿蹦蹦跳

3.1活动一形形色色的球

3.2活动二看谁弹得高

3.3本课综合与测试

四、花的世界

4.1活动一看花去

4.2活动二四季有花的校园

4.3本课综合与测试

五、我想飞

5.1活动一飞天梦想

5.2活动二谁的飞机飞得远

5.3本课综合与测试

六、动物的本领

6.1活动一尾巴的妙用

6.2活动二动物保护色

6.3本课综合与测试

七、光荣的少先队员

7.1活动一我们要入队

7.2活动二红领巾，我爱你

7.3本课综合与测试

我的朋友——书包活动一比书包

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版《我的朋友——书包》活动一《比书包》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过观察、比较、讨论等方式，引导学生认识不同类型和款式的书包，了解书包的构造和功能，培养学生的观察力和比较能力，同时激发学生对综合实践活动的兴趣。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与比较能力，通过实际操作，识别不同书包的特点和功能，提升学生的实践操作素养。

2.引导学生运用数学语言描述书包的异同，发展学生的逻辑思维和表达能力，强化数学思维素养。

3.激发学生对学习用品的探究兴趣，培养学生主动参与、积极探究的学习态度，提高学生的自主学习素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别书包的基本组成部分：本节课的核心内容是让学生能够认识和区分书包的各个部分，如主袋、前袋、侧袋、背带等，并理解它们各自的作用。

-比较不同书包的特点：重点在于引导学生通过观察和比较，发现不同书包在大小、颜色、材质、功能等方面的差异，例如，有的书包有轮子，便于拖动，有的书包有更多的口袋，方便分类放置物品。

2.教学难点

-书包功能的理解：学生可能难以理解书包各个部分的具体功能，例如，为什么书包需要有多个口袋，每个口袋的作用是什么。教师可以通过实物展示和实际操作，让学生亲手尝试将不同物品放入书包的不同部分，以帮助学生理解。

-书包分类的比较：学生对书包分类的理解可能存在困难，比如如何根据使用场合和用户需求来选择书包。教师可以通过设置情境，如学校场景、旅行场景等，让学生在具体情境中讨论和比较不同书包的适用性，从而突破这一难点。

-观察和比较的方法：学生可能不熟悉如何系统地观察和比较物品，教师需要通过示范和引导，例如，提供观察和比较的步骤指导，让学生按照一定的顺序和方法进行观察和记录，如先看大小，再看颜色，最后看功能等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解书包的基本构造和功能，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生分组讨论，比较不同书包的特点，促进学生主动思考和交流。

-实验法：通过实际操作，如模拟书包使用场景，让学生亲身体验书包的功能和实用性。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示书包的图片和功能介绍，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上模拟书包设计，提高学生的实践能力。

-实物展示：准备不同类型的书包实物，让学生直观感受书包的多样性和实用性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书包的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道书包是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同类型书包的图片，让学生初步感受书包的多样性和实用性。

-简短介绍书包的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.书包基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书包的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解书包的定义，包括其主要组成部分，如主袋、前袋、侧袋、背带等。

-详细介绍书包的功能，使用示意图帮助学生理解书包各部分的作用。

-通过实例，让学生更好地理解书包在日常生活和学习中的重要性。

3.书包案例分析（20分钟）

目标：通过具体书包案例，让学生深入了解书包的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的书包案例进行分析，如学生书包、专业电脑包、旅行包等。

-详细介绍每个案例的背景、设计特点和适用场景，让学生全面了解不同书包的多样性。

-引导学生思