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小学三年级数学《商中间末尾有0的除法》教案范例五篇

小学三年级数学《商中间末尾有0的除法》教案范例一

教学目的：

1让学生在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数，商中间有0末尾有0

的除法笔算方法。知道0除以任何不是0的数都等于0。

2在教学中引导学生独立探索计算方法，再交流比较不同的算法，得到简便的

方法。并能规范书写正确笔算。

教学重难点：

商中间末尾有0的除法笔算过程方法，0的书写。

教学过程：

一情景引入

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1(图片出示)同学们，你们观察一下这幅图，图上都有些什么?让学生说说，说

明3只兔子去采蘑菇，3只猴去采桃子。

2(出示问题)平均每只兔能采几个蘑菇?地上有几个蘑菇?

让学生列出算式：63=2(个)(出示问题)平均每只猴能采几个桃?树上有几个

桃子?一个桃子都没有，我们用哪个数表示?0。那每只猴子能采到几个桃?0个请

学生列出算式：03=0

3那如果有4只猴子去采呢?怎样算?

04=0那07等于几呢?09013呢?

(你知道了什么?让学生归纳出结论。0除以任何不是0的数都等于0(强调除数

不为0))

二教学笔算

1复习0在记数中的占位作用这三个数一样吗?哪里不同?有0无0

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或0所在的位置不同，表示的数相同吗?

2出示例题，请学生读题。怎样列式?请学生列出算式?并说说为什么这样列?

说明隐含条件：一个星期是7天。2107=

3结果是多少呢?你能自己算一下吗?让学生独立计算

4交流算法，让学生起来说一说是怎样算的?教师进行板书记载并做总结评价，

对于好方法给予表扬。

5用竖式计算根据前面我们学习的除法笔算方法，这道题目是这样笔算的，

6教学一般写法我们看到最后把0移下来后，商0，再乘与除数又等于0，所

以，我们计算的时候可以简单的写：板书一般写法。

说明：商的末尾如果是商0，那只要直接商0，不用再去乘除数。被除数的末尾

是0，也不用移下来。

练习：36094217

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7教学试一试

出示题目，先估计商是比100小还是比100大?并说说你是怎样估计的?你能把

这两题笔算出结果吗?让学生独立进行笔算。

8组织交流让学生上台板演，并说说计算过程。教师进行适当的板演讲解评价。

(1)306除以3，当用0去除3时，商几?写在商的哪一位上，再怎样算?(强调被

除数中间商0一定要写，商0后，0不用再去乘除数)把6移下来继续除。

(2)312除以3，当把1移下来去除3时，商0，0不用去乘除数，再把2移下来，

与1合起来变成12去除3

9总结笔算方法和注意点

三巩固练习

四全课总结

布置作业：想想做做4

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板书设计：

商中间末尾有0的除法(1)

小学三年级数学《商中间末尾有0的除法》教案范例二

教学要求：

1.知道“0除以任何不是0的数都得0”。

2.探索并掌握被除数中间末尾有0，商中间或末尾也商0的计算方法，掌握竖

式的简便写法，能正确地进行计算。

3.培养学生认真计算，仔细检查的良好学习习惯。

4.经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会与他人合作。

教学重点：

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1.知道“0除以任何不是0的数都是0”。

2.掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。

教学难点：

理解商0的算理和竖式简便写法的书写格式。

教学准备：

猪八戒吃西瓜的课件

教学过程：

一创设情境，引出问题。

出示课件，教师围绕学生感兴趣的《西游记》中的唐僧师徒展开情节，讲“猪

八戒吃西瓜”的有趣故事，在故事中出现数学问题：

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1.4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个?

2.当猪八