2024-2025学年初中地理七年级上册商务星球版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册商务星球版（2024）教学设计合集

目录

一、第一章地球

1.1第一节地球的形状和大小

1.2第二节地球仪和经纬网

1.3第三节地球的自转

1.4第四节地球的公转

1.5活动课太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响

1.6本章复习与测试

二、第二章地图

2.1第一节地图的基本要素

2.2第二节地形图的判读

2.3第三节地图的应用

2.4本章复习与测试

三、第三章海洋与陆地

3.1第一节海陆分布

3.2第二节海陆变迁

3.3本章复习与测试

四、第四章天气和气候

4.1第一节天气

4.2第二节气温的变化与差异

4.3第三节降水的变化与差异

4.4第四节世界的气候

4.5第五节形成气候的主要因素

4.6活动课气候与我们的生产生活

4.7本章复习与测试

五、第五章世界的居民

5.1第一节世界的人口

5.2第二节世界的人种、语言和宗教

5.3第三节聚落——人类的聚居地

5.4本章复习与测试

第一章地球第一节地球的形状和大小

一、教材分析

“初中地理七年级上册商务星球版（2024）第一章地球第一节地球的形状和大小”主要介绍了地球的形状、大小及其测量方法。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，通过讲述地球的形状和大小，引导学生认识地球的地理特征，为后续学习地球运动、地图等知识打下基础。教材内容丰富，既有理论知识，也有实际应用，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间思维能力和地理信息素养。通过探究地球的形状和大小，学生将提升对地球空间结构的认识，发展空间想象力；同时，通过收集、整理和分析地球形状大小的相关资料，学生将学会运用地理信息工具和方法，提高地理信息的获取、处理和运用能力。此外，本节课还将促进学生形成科学态度，培养对自然世界的探究精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于地球和地图的基本知识，如地球是一个球体，以及简单的地图使用方法。

2.初中一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的探索欲和学习动力。他们在空间想象力和逻辑思维能力上有所发展，但个别学生的学习风格可能存在差异，有的喜欢直观的学习方式，有的则偏好抽象思维。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对地球形状大小的抽象概念理解困难，对地球测量方法的历史发展缺乏了解，以及在理解地球形状对生活实际影响时可能存在的认知差距。此外，学生可能对如何将理论应用于实践感到困惑，需要教师在教学中提供适当的引导和支持。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法和案例研究法，以讲授地球形状和大小的基础知识，并通过小组讨论和案例分析来加深学生对知识点的理解。具体教学活动包括：引导学生通过角色扮演模拟科学家测量地球大小，以及利用地球仪进行实验来观察地球的形状。此外，将使用多媒体教学资源，如视频和互动地图，以增强学生的直观感受和参与度。通过这些方法，旨在促进学生主动学习和互动交流，提高学习效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，例如“同学们，你们认为我们生活的地球是什么形状的呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾小学时学过的地球知识，如地球是一个球体，以及地球在太阳系中的位置。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解地球的形状（不完全的椭圆体）和大小（赤道半径、极半径、平均半径等）。

-举例说明：通过介绍地球形状测量的历史，如埃拉托斯特尼的测量方法，说明地球大小的确定过程。

-互动探究：分组讨论，每组研究地球形状和大小的一个方面，如地球半径的测量方法，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：使用地球仪和尺规，让学生自己测量地球的半径，并计算地球表面积。

-教师指导：在学生测量过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并引导他们理解测量结果的意义。

4.拓展延伸（约10分钟）

-应用分析：讨论地球形状对日常生活中的航海、航空、卫星定位等的影响。

-总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调地球形状和大小的重要性，并布置相关的课后作业。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，确保学生对地球的形状和大小有了基本的认识。

-鼓励学生提出问题，教师解答，加深学生对知识的理解。

6.课后作业（作业布置）

-要求学生绘制地球的形状，并标注出赤道、极点以及半径长度。

-写一篇短文，探讨地球形状对人类活动的影响。

六、知识点梳理

1.地球的形状

-地球不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。

-