《荷花淀》教学设计62张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《荷花淀》教学设计62张2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《荷花淀》教学设计62张2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修中册中的《荷花淀》一文。该文是孙犁的代表作之一，讲述了抗日战争时期，荷花淀地区人民群众在党的领导下，积极投身抗日战争的故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《荷花淀》作为一篇战争题材的小说，与学生在初中阶段学习过的其他战争题材文学作品（如《我的叔叔于勒》、《草地》）有相似之处。本文通过描绘战争背景下的人物形象和故事情节，引导学生进一步了解战争对人民生活的影响，培养学生的爱国情怀。同时，本文在写作手法、人物塑造、情感表达等方面，也具有一定的文学价值，有助于提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析《荷花淀》中的语言特色，提高学生准确、流利地表达思想和情感的能力。2.思维发展与提升：引导学生通过探究战争背景下的人物心理和故事情节，发展批判性思维和创造性思维。3.审美鉴赏与创造：培养学生对战争题材文学作品的审美鉴赏能力，提高对文学美的感知和创造力。4.文化传承与理解：通过学习《荷花淀》，使学生深入了解抗日战争时期的历史背景，增强对民族文化的认同感和自豪感。5.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们坚定的信念和积极向上的人生态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于战争题材文学的基本知识，包括对战争背景的了解、战争对人物命运的影响以及基本的文学分析技巧。此外，学生在之前的课程中已经接触过一些文学作品的鉴赏方法，对文学语言、人物形象、情节发展等有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。一部分学生对战争题材的作品表现出浓厚的兴趣，愿意深入探究历史背景和人物心理。学生在分析文学作品时，具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论和合作学习来深化理解。同时，学生可能偏好通过多媒体资源和实践活动来增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对《荷花淀》中复杂情感和深刻主题的理解可能存在难度，需要引导他们深入文本进行解读；部分学生可能在文学鉴赏方面缺乏经验，需要通过具体的例子和指导来提高；另外，战争题材可能引发一些学生的情感共鸣，需要适时引导他们处理好情感与理性分析的关系。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、文档编辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：文学作品电子版、《荷花淀》相关背景资料

-教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析、课堂演讲

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《荷花淀》预习资料，包括文本电子版和预习思考题。

-设计预习问题：设计关于《荷花淀》的主题、人物形象、写作特色等探究性问题。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读《荷花淀》，标记重要段落和词句。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述抗日战争背景，引出《荷花淀》的学习。

-讲解知识点：深入分析《荷花淀》中的主题思想和人物塑造。

-组织课堂活动：分组讨论《荷花淀》中的人物形象，进行角色扮演体验战争情境。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演不同角色，体验战争中的不同人物心态。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解《荷花淀》的文学价值和历史背景。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生深刻体验战争对人物的影响。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《荷花淀》的主题思想和文学特色。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置关于《荷花淀》的写作和分析作业。

-提