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3.3生态系统的物质循环

（第1课时）

一、选择题

1．关于物质循环的叙述，正确的是（）

A．生产者与无机环境之间可以直接进行碳循环

B．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环

C．物质循环沿着食物链进行

D．不同的生态系统的物质循环在生态系统范围内独立地进行

2．下图表示生态系统碳循环过程中四种成分之间的关系，以下相关叙述正确的是（）

A.甲和乙所包含的所有种群构成群落

B.乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少

C.丙不一定是原核生物

D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

3．根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不正确的是（）

A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者

B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的CO2

C．生物群落内部碳循环的形式是含碳的有机物

D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

4．下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，不正确的是（）

A.使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用

B.碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

C.非生物环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

D.能量流动和物质循环是同时进行的，彼此相互依存，不可分割

5.下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不正确的是（）

A．二者是密切联系的两个过程

B．在能量流动过程中，物质是能量的载体

C．能量是物质循环的动力

D．从能量流动和物质循环的角度来看，生态系统是一个自给自足的系统

6.下表表示某生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，相关叙述不正确的是（）

甲（生产者消

耗CO2量）

乙（分解者

CO2释放量）

丙（生产者

CO2释放量）

丁（消费者

CO2释放量）

100

21

30

11.5

A.甲可以表示流经该生态系统的总碳量

B.乙释放CO2的方式不同于丙、丁

C.该生态系统可能正处在发展状态

D.表格体现了非生物环境和生物群落之间的碳循环

7.图甲为生态系统的碳循环示意图；图乙为生态系统中能量流经第二营养级的示意图。下列相关叙述中，正确的是（）

甲乙

A．图甲中的食物链是d→a→e→f

B．图甲c中的碳元素以有机物的形式进入生物群落

C．图乙中的b是用于第二营养级生长、发育和繁殖的能量

D．图乙粪便等的能量都来自第二营养级

8.为探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，错误的是（）

A．可选择带有落叶的土壤为实验材料

B．将落叶平均分成两份，置于网兜中

C．把土壤分成两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做处理

D．将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中，观察落叶的腐烂情况

9．如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物的分解情况，则分解者分解作用的强弱依次是（）

A．a＞b＞c B．c＞b＞a

C．c＝b＞a D．a＞c＝b

10．某生物兴趣小组的同学为证明某细菌对树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处：将同一种树的落叶分成甲、乙两等份，实验过程保持树叶湿润，其他实验条件和步骤如下表所示。哪种实验方案能达到目的（）

序号

实验处理

甲

乙

方案一

无菌条件

自然条件

方案二

先灭菌，再置于适宜条件下

自然条件

方案三

先灭菌，再置于适宜条件下

先灭菌，然后接种某种细菌，最后置于适宜条件下

A．方案一 B．方案二

C．方案三 D．三个方案都不能达到

二、非选择题

1．如图为生态系统碳循环示意图。请据图回答：

（1）在生态系统的组成成分中，绿色植物属于__________，细菌、真菌大多数属于__________。

（2）图中的e表示的生理作用是__________，b、c、d表示的生理作用是__________，f所表示的动物与绿色植物之间的关系是__________。

2．如图为某生态系统的生物群落及无机环境的碳流动示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A～D代表4种动物。请分析回答下列问题：

（1）该生态系统的分解者是__________。大气中CO2的来源除图中所示还包括__________________________。

（2）写出图中存在的食物链（网）：________________________________。

（3）群落中4种动物的分层现象与食物和__________有关。

（4）人为因素导致图中__________的大量减少，是导致温室效应的原因之一。

3．某课外实验小组欲探究生态系统中的碳循环。下列是该小组制订的实验方案，请你帮助加以完善。

（1）实验目的：探究生态系统中的碳循环。

（2）实验原理：将一种动物和一种植物放在一个密闭的系