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培育责任心
1教学分析
【教学目标】
知道责任的含义、来源;懂得人因不同的社会身份
学问目标
而负有不同的责任;知道要对自己负责
能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承当不
力量目标
同的责任;能够为自己负责,也能够为他人负责
激发同学对自己的责任的明确熟悉,增加同学的责
情感态度与价值
任感;培育同学情愿为自己的行为负责,对那些为
观目标
社会负责的人心存感谢的意识
【重点难点】
教学重点:责任的含义、角色与责任。
教学难点:明确每个人都应当承当社会责任。
2教学分析
一、导入新课
(同学阅读教材P64—65“探究与共享〞的内容)这个男孩就是里
根,后来中选为总统。
1.想一想:这个少年应当赔钱给店主吗?
提示:少年做错了事,该为自己的行为负责。
2.爸爸应当为孩子支付赔款吗?
提示:是父亲的责任,我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体
或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。
3.你赞成爸爸的打算吗?
提示:赞成。有利于培育青少年的责任心和学会自觉承当责任的
意识。
老师总结、过渡:自己的事情自己做,每个人都有自己的责任,
你是否也熟悉到要为自己的行为负责呢?这一节课就让我们来探讨
责任的话题。
二、新课讲授
目标导学一:责任的含义
(一)责任的含义
活动一:回忆生活明确责任
填充表格,总结责任是什么。
道德范
围内
应当做的事情帮父母做家务
不应当做的事情躲避清扫教室卫生
法律范
围内
应当做的事情遵守交通规那么
不应当做的事情偷窃他人财物
老师总结:责任是一个人分内应当做的事情。
目标导学二:责任的来源
(二)责任的来源
活动二:众志成城抢险救灾
(展现材料)
天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流所
属危急品仓库发生爆炸时,天津消防总队共调集23个消防中队的93
辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。事故发生后,天津市
委代理书记、市长黄兴国第一时间赶到现场指挥救援工作,并到医院
探望伤员。国务院马上作出批示,要求全力组织力气扑灭爆炸火势,
并对现场进行深化搜救,留意做好科学施救,防止发生次生事故;抓
紧组织精干医护力气全力救治受伤人员,最大限度削减因伤死亡。国
家级陆上核生化应急救援队200余名官兵进入瑞海公司危急品仓库
爆炸现场绽开救援。其次天下午5时,滨海新区政府官微@滨海发布
消息,对事故四周的3个小区居民实施疏散安置,10个安置点已经
就绪,截止黄昏,事发觉场3000人安置完毕,剩余3000人当晚安置
完成,食物、水、床、棉被等物资充分。与此同时,滨海新区不少酒
店亦纷纷伸出援手,在第一时间,自发为受影响者供应免费休息场地
和简餐。
1.思索:在救灾过程中,哪些人承当了责任?
提示:上级领导、消防队员、战士、医生、民政部门等。
2.他们分别承当了什么责任?他们承当的责任来自于哪里?
提示:(展现以下表格)
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