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《论语》十二章

一、课时：3课时

二、教学目标：

1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识；

2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文；

3.体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。

三、重点难点：

1.重点：积累文言词语，疏通文意，把握全文梗概，培养学生阅读文言文能力；

2.难点：文言实词、虚词，课文翻译，对每章要点的把握。

四、教学方法：讲授法、讨论法、启发法

五、教学过程：

第1课时

1、导入

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有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道

《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家

经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学

习方法、学习态度以及如何修身做人。

2、孔子简介

（1）孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的

思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子

被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

（2）孔子一生大体可分为五个阶段：

①30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。

②30—50岁，欲仕不能。

③50—55岁，在鲁从政。

④55—68岁，周游列国，历尽艰辛。

⑤65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。

（3）孔子思想：

①、政治思想

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孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张“仁者爱人”、“克己复礼”。他自己

也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、

“君子成人之美，不成人之恶”，都是他的做人准则。

②教育思想

重视教育的作用；提倡“有教无类”；诲人不倦；因材施教。

（4）后世这样评价孔子：德配天地,道冠古今；删述六经,垂宪万世。

3、《论语》简介

《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为

主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。

4、朗读注音

人不知而不愠（yùn）不亦说（yuè）乎吾日三省吾身（xngǐ）

传（chuán）不习乎学而不思则罔（wǎng）思而不学则殆（dài）

一瓢饮，在陋巷（lòu）博学而笃志（dǔ）

知之者不如好（hào）之者

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第一章

（1）分析文义

字词解释：子曰：“学（学习）而（表顺接，并且）时（按时（名词作状语））习（复

习，温习）之，不亦（也是）说（同“悦”，愉快）乎？有朋（指志同道合的人）自远方来，

不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折，却）不愠（生气、发怒），不亦君子（这里指道德

上有修养的人）乎？”

停顿划分：子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/

而不愠，不亦/君子乎？”