部编版语文八年级上册 口语交际教案.docx

口语交际

【教学目标】

1．知识目标：了解讲述常识，注意讲述的对象、场合、技巧。

2．能力目标：学会把一件事情讲述清楚。

3．情感、态度与价值观目标：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。

【教学重难点】

教学重点：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课

教学难点：应用讲述技巧把一件事情讲清楚。

【教学过程】

一、导入

同学们，我们这个单元都学了哪些课文啊？这些课文都讲述了作者身边发生的一些事情。

1．记叙文的六要素有哪些？

2．作者回忆往事，要把事情讲清楚需要注意哪些？

3．讲述事情的重点是什么？

二、讲述注意事项

1．讲述要注意对象

同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。

大家思考一下：如果分别向小孩、同学和师长讲述同一件事，讲述方式应该用什么不同？

朗读教材：讲述对象是小孩的讲述方式。

小组交流向同学和师长讲述同一件事，讲述方式。

全班交流。

2．讲述的场合

注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。

讨论：正式场合和日常聊天语气语调有什么不同?

三、怎样讲述一件事情

根据我们的讨论，请学生说出讲清楚一件事的要求：

1．要抓住记叙文的六要素

2．要重点讲述事情的发展和结果

3．事件讲述中有详有略

4．语言生动精美

四、技术技巧

基本要求：重点突出，条理清楚。

讨论：讲述有哪些技巧？

学生1：先叙述结果（倒叙）。

学生2：设置悬念，引人入胜的效果（悬念）。

学生3：先抑后扬。

……

五、口语表达的特点。

读课文，小组讨论。

归纳：

1．尽量不用生僻词语和专门术语。

2．尽量使用简单句式，多用短句，少用长句。

3．为了强调，可以适当重复。

4．语气语调要自然大方。

5．可以辅以必要的体态语，如表情、手势。

六、学生分组讨论讲述

题目：（教材18页六个题目）

要求每位同学任选一个在2分钟内真诚地讲述给小组同学，可以表演一下，展示一下真我风采。

七、选出代表发言

代表发言，同学评议。

讨论归纳：

1．讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表达清楚。

2．讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。

3．根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。

八、教师最后总结

通过这次活动，我们学会了讲述一件事，希望大家愉快学习进步。喜欢上语文课。