Unit 4 Natural Disasters Listening and Speaking 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit4NaturalDisasters中的ListeningandSpeaking部分，来自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课将围绕自然灾害这一主题，通过听力练习和口语交流，让学生了解不同自然灾害的特点、预防措施以及如何进行自我保护。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的自然灾害知识有所关联，如地震、洪水、台风等。通过本节课的学习，学生将能够在听力和口语方面巩固和拓展相关词汇和句型，提高对自然灾害的认识，学会如何描述和应对自然灾害，为今后的学习和生活打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂关于自然灾害的对话或短文，并能准确获取关键信息，同时能够运用所学知识和句型描述自然灾害及其应对措施。在文化意识方面，学生将增强对自然灾害的认识，了解不同地区的自然灾害特点及其对人类生活的影响。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较和归纳，形成对自然灾害的全面理解，提高批判性思维能力。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高听说能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与自然灾害相关的核心词汇，如“earthquake”、“flood”、“typhoon”等，以及描述自然灾害的形容词和动词，例如“devastating”、“destroy”等。

-听力策略：训练学生通过听力材料获取关键信息的能力，如从对话或短文中识别自然灾害的名称、发生地点、影响范围等。

-口语表达：培养学生能够运用所学知识和句型描述自然灾害，例如使用“Duringtheearthquake,...”来描述地震发生时的情况。

2.教学难点

-听力理解：学生可能在听力练习中对快速语速、不同口音或复杂的听力材料感到困难。例如，学生可能难以理解听力材料中的细节信息，如自然灾害的具体发生时间和地点。

-准确表达：学生在口语表达时可能难以准确使用自然灾害相关的词汇和句型，例如混淆“flood”和“tidalwave”的用法，或者在描述自然灾害时使用不恰当的时态和语态。

-逻辑思维：学生在进行口语表达时可能难以组织语言，无法清晰地表达自然灾害的起因、过程和结果。例如，学生在描述自然灾害的影响时，可能会忽略因果关系的表达，导致描述缺乏逻辑性。

针对这些难点，教师可以采取如下策略：通过慢速播放听力材料，让学生逐步适应；提供关键词汇表，帮助学生记忆和正确使用词汇；通过角色扮演和情景模拟，提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表，以及英文听力材料的音频文件，用于课堂展示和听力练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行口语练习和小组活动，同时确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张自然灾害的图片，如地震后的城市景象，询问学生：“你们知道这是什么灾害造成的吗？你们对自然灾害有什么了解？”以此引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：让学生回顾初中阶段学过的自然灾害相关词汇，如“earthquake”、“flood”等，并简要讨论这些灾害的特点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如“devastating”、“destroy”、“Duringtheearthquake,...”，并解释它们在描述自然灾害时的用法。

-举例说明：播放一段关于自然灾害的听力材料，让学生听后回答问题，如“Wheredidtheearthquakehappen?”，通过具体例子帮助学生理解听力材料中的信息。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种自然灾害，讨论该灾害的预防措施和应对方法，然