人教版高中地理必修第一册精品课件 第5章 植被与土壤 第2节 土壤 (2).ppt

(1)从实验条件上看①②有什么不同?②③有什么不同?②④有什么不同?(2)从实验结果上看①②比较说明了什么?②③比较说明了什么?②④比较又说明了什么?(3)请帮助该同学预测,哪一盆植株生长最好?并说明理由。原理:土壤的主要形成因素包括成土母质、生物、气候、地貌、时间、人类活动等。提示:(1)(①②)土壤有无空气。(②③)土壤有无足够的水。(②④)土壤的质地。(2)土壤缺乏空气不利于植物生长。土壤水分不足不利于植物生长。土壤肥力影响植物的生长。(3)②植株生长得最好。因为②的土壤中有充足的水、空气和植物生长所需的营养物质。土壤的淋溶作用与降水量有着直接的关系,降水越多,淋溶层越厚。图1是不同气候条件下(湿润、半干旱、干旱)的土壤剖面发育示意图,图2是不同植被(森林、草原)作用下土壤剖面深度与有机质的质量百分比关系示意图。读图,完成第1~2题。图1图21.与土壤有机质的来源密切相关的因素是()A.生物 B.地貌C.降水 D.成土母质2.能代表草原地区土壤发育情况的组合是()A.甲与Ⅰ B.甲与ⅡC.乙与Ⅱ D.丙与Ⅰ答案:1.A2.D解析:第1题,生物是土壤有机质的主要来源,故选A项。第2题,甲图淋溶层最厚,是在湿润气候条件下形成的;乙图淋溶层最薄,是在干旱气候条件下形成的;丙图淋溶层适中,是在半干旱气候条件下形成的,该地区发育有草原土壤。森林土壤表层枯枝落叶多,有机质含量高于草原,下部淋溶作用强,有机质含量少,可以判断Ⅰ为草原土壤,故选D项。研究土壤水分的空间分布特征对农业生产、植被恢复和土地的合理利用等具有重要的指导意义。下图为黄土高原某沟壑区不同坡度和坡向的土壤水分含量剖面分布图。读图,完成第3~4题。3.图1表明,随着坡度的增加()A.土壤剖面相同深度含水量增加B.土壤总的储水能力提高十分显著C.地表径流下渗补给的能力降低D.降水后形成的地表径流减少明显4.从土壤水分条件看,黄土高原沟壑区植被生长条件较好的是()A.阳坡缓坡 B.阳坡陡坡C.阴坡陡坡 D.阴坡缓坡答案:3.C4.D解析:第3题,随着坡度的增加,地表径流下渗补给的能力降低,选C项。第4题,黄土高原植被生长条件与水分条件息息相关。同一深度,阴坡的重量含水量较高,坡度缓的地方重量含水量较高,因此选D项。下图为我国某地蔬菜大棚内不同连作年限的土壤有机质含量和酸碱度变化。由于高强度的土地利用,大棚内的土壤逐渐退化。读图,完成第第5~6题。5.连作8年时,大棚内表层土壤退化的主要表现为()A.土壤有机质减少 B.土壤酸化C.土壤沙化 D.土壤盐碱化6.为减缓大棚内土壤退化速度,可采取的措施有()①合理增施速效肥料 ②及时深耕土壤③适量掺沙改造 ④采用滴灌技术A.①② B.③④C.②③ D.①④答案:5.B6.A解析:第5题,读图可知,图1纵坐标表示土壤有机质含量,图2纵坐标表示土壤pH值。连作8年时,表层土壤有机质含量增加,但pH值下降明显,表现为土壤酸化,故B项正确。第6题,读图可知,连作时间长,0—20厘米土壤pH值下降明显,但20—60厘米土壤pH值变化不大,因此可采取及时深耕土壤来减缓土壤退化;有机质含量降低,可以合理增施速效肥料。*十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！第五章植被与土壤第二节土壤自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑地理实践课堂小结随堂训练通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素课标定位1.结合各地土壤标本,理解影响该地土壤发育的主要因素,培养综合思维能力2.观察、识别土壤标本,掌握土壤的主要形成因素,提高地理实践力3.能够运用自然要素的相互作用原理,说明土壤的发育形成过程,培养综合思维能力4.了解土壤对生物以及人类生产、生活的重要意义,培养人地协调观素养阐释一、观察土壤1.土壤的含义:土壤是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。2.土壤的组成:矿物质、有机质、水分和空气。【思考感悟】土壤的有机质是怎么形成的?提示:绿色植物通过光合作用制造有机质,以枯枝落叶和残体的形式,将有机养分归还地表。3.野外观察:一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。(1)土壤颜色:以颜色命名的土壤,如黑土、红壤等。(2)土壤质地:土壤一般分为砂土、壤土、黏土等。(3)土壤剖面构造:耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层。二、土壤的主要形成因素1.成土母质:是土壤发育的物质基础,决定了土壤矿物质的成分和养分状况,影响土壤的质地。2.生物:影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。为土壤提供有机