1-2-1-绿色植物的物质和能量转换(2)课件.pptVIP

第一单元绿色植物的物质和能量转换（2）;1．[2014·枣庄]日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是 ()

A．水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用

B．为道路两边的绿化树剪枝——降低绿化树的蒸腾作用

C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼 吸作用

D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗 的蒸腾作用;【解析】植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸；为道路边的绿化树剪枝，是为了修剪树形；呼吸作用分解有机物，利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用；在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

; A．①③B．②④

C．①④ D．②③

【解析】叶片曝光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后显蓝色；遮光部分缺乏光，不能进行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后不显蓝色，显棕色，曝光部分和遮光部分唯一的变量是光，所以该实验可以证明：②光合作用需要光；④光合作用产生淀粉。;3．[2014·宁波]在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定;【解析】萌发的种子进行呼吸作用，释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，所以瓶内的氧气的含量逐渐减少，二氧化碳含量增加。煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的温度、氧气和二氧化碳的含量都不会发生变化。

;4．[2016·预测]图14表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间内合成或分解的有机物量来表示)受温度影响的曲线图。据图可得出的结论是 ()

;5．[2015·丽水]为研究光照强度对某种水草光合作用的影响，研究人员在15℃恒温条件下，测定光照强度与二氧化碳吸收量的关系，结果如图15所示。

请回答：;(1)实验??用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的________性。设置乙装置的作用是__

____________。

(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？__________。

(3)甲装置内因____________________________________________________________，导致气压减小，红色水滴会向右移动。

【解析】(2)种子呼吸作用消耗有机物，吸收氧气释放二氧化碳。由于整个实验装置是密封的，根据质量守恒定律可知，装置总质量不变。

;图17;3．概述光合作用的过程

光合作用主要发生在叶肉细胞的叶绿体中，叶绿体中含有叶绿素，它能吸收太阳光，光合作用需要在有光照的条件下才能进行。合成的有机物首先是葡萄糖，葡萄糖经转化后形成了淀粉，即光合作用的主要产物是淀粉，同时向空气中释放氧气。合成的有机物经叶柄向植物的其他部位输送。光合作用所需要的二氧化碳主要来自于空气，所需要的水主要来自根从土壤中吸收来的水分。

;记忆卡片

农产品丰收法(促进光合作用)可概括为：三增(增

光、增水、增二氧化碳)

;; (1)植物、动物和人类生活所需的有机物，从根本上来说，都来自绿色植物，因为只有绿色植物才能够通过光合作用，把无机物转变成有机物。所以，光合作用是一切生物和人类的物质来源。

(2)生物的一切生命活动都需要能量。能量的来源，从根本上说，来自太阳。绿色植物的光合作用能将太阳能转化并贮存在有机物中。

(3)所有的生物和人类，都必须进行呼吸，呼吸就要消耗氧气，产生二氧化碳。燃料的燃烧也要消耗氧气，产生二氧化碳。绿色植物的光合作用吸收了大量的二氧化碳，产生了大量的氧气，从而使大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。所以，光合作用又是生物和人类所需氧气的主要来源。;记忆卡片

农产品保存法(抑制呼吸作用)可概括为：三低(低

温、低氧、低含水量);;2．合理密植

根据___________原理，在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。

3．种子处理

成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可采取________、____________等方法，降低种子的__________。

;类型之一光合作用

[2015·衢州]用如图18所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响。在