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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下粤教B版（第4版）教学设计合集

目录

一、第一章用好信息处理工具计算机

1.1第一节深入认识计算机

1.2第二节熟悉计算机的基本硬件特性

1.3第三节有效使用计算机操作系统

1.4第四节合理配备计算机应用软件

1.5第五节保障计算机的正常工作

1.6本章综合

二、第二章声音、视频的获取与加工

2.1第一节声音的获取与加工

2.2第二节视频的获取与加工

2.3第三节音视频文件格式与转换

2.4本章综合

三、第三章制作多媒体演示作品

3.1第一节筹划一份演示文稿

3.2第二节让素材富有感染力

3.3第三节让你的演示文稿动起来

3.4第四节发布演示文稿

3.5本章综合

第一章用好信息处理工具计算机第二节熟悉计算机的基本硬件特性

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自初中信息技术（信息科技）七年级下粤教B版（第4版）第一章《用好信息处理工具计算机》第二节《熟悉计算机的基本硬件特性》。本节内容主要介绍计算机的基本硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等硬件设备的功能、作用及相互之间的关系。通过本节课的学习，使学生能够了解计算机硬件的基本知识，为后续学习计算机软件及应用打下基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对计算机硬件的认识与理解能力；锻炼学生运用信息技术解决问题的能力；培养合作探究精神，提升学生在团队中有效沟通与协作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-计算机硬件的识别：学生能够准确识别CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件设备，并了解它们的外观特征。

-硬件功能理解：学生需要理解每个硬件的基本功能，例如CPU作为计算机的大脑，负责处理数据；硬盘用于存储数据等。

-硬件之间的关联：学生应掌握硬件设备之间的相互关系，如CPU与内存协同工作，提高数据处理速度。

2.教学难点

-硬件内部结构：理解CPU内部结构和工作原理，如核心数、缓存等级等，这是学生难以直观感受的部分。

-存储单位的换算：学生往往难以理解字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）和吉字节（GB）等存储单位之间的换算关系。

-硬件故障判断：培养学生根据计算机运行状态判断硬件是否正常工作，例如通过系统运行速度判断内存大小是否足够。

四、教学资源

-软件资源：教学用计算机操作系统、MicrosoftOffice套件、硬件检测软件

-硬件资源：多媒体投影仪、教学用计算机、计算机硬件模型或实物

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、硬件介绍视频、互动问答系统

-教学手段：案例分析、小组讨论、实物展示、互动游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一台计算机的内部组件图片，提问学生哪些是他们熟悉的，哪些是不熟悉的，以此激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的计算机基本概念，如计算机的定义、作用等，为学习硬件特性打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍计算机的主要硬件设备，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，讲解它们的功能、外观及在计算机系统中的作用。

-举例说明：以CPU为例，解释其如何处理数据，通过动画或视频展示CPU的工作流程，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配一个硬件设备，让学生通过查阅资料、讨论，总结该设备的特点和功能，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：提供一些计算机硬件的图片和描述，让学生匹配相应的硬件名称，并解释其功能。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决疑惑，确保每个学生都能正确理解和完成练习。

4.硬件故障诊断（约15分钟）

-学生活动：通过模拟计算机出现的故障情况，让学生分组讨论可能的原因，并尝试给出解决方案。

-教师指导：教师根据学生的讨论情况，提供反馈和指导，帮助学生理解硬件故障的常见原因及解决方法。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课学习的硬件知识，强调重点和难点。

-反思：学生反思自己在学习过程中的收获和困惑，教师鼓励学生提出问题，并进行解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅更多关于计算机硬件的资料，写一篇关于某一硬件设备的研究报告，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从早期到现代的发展历程，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备的进步。

-硬件配置与性能：分析不同硬件配置对计算机性能的影响，如多核CPU的优势、大内存的