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2023年小学班主任校本研修计划(8篇)
2023年小学班主任校本研修计划1
一、指导思想
本学年教研活动工作以新课程改革为主线,以学业评价为重心,以
校本教研为主抓手,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素
质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,以学校和
教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,
大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展
集体备课,加强对教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态
语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
二、工作目标
1、加强理论学习,转变教育观念
通过校本培训,更新教育理念,提升教师文本解读能力和问题设计
能力,促进教师专业发展,使之更好胜任教育教学工作。
2、规范教学过程,提高课堂效率
组织本组教师认真学习教学常规,规范教学过程。抓好“备课”、
“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课,优化组合,注重课堂
效率,培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、工作重点:
(一)重视学习,提高理念:
理念是先导,学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念,
让教师的教育理念提升到一个新的层面,我们将重视和加强教师的理论
和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎
根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地
为教育教学服务。
加强学习。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标,要求,重
难点,教学方法等方面进行解读。集中培训和自学相结合,开展理论学
习,举行集体备课、公开课和讲座等活动,使大家在交流过程中共同成
长和提高。
(二)改革方式,推进课改:
1、“在研讨中发展,在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。
重视各种形式的研讨活动,开展教研活动,让每位教师在不断的研讨切
磋中共同成长。自我反思,即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天
天有反思,每月有反思”理念,有序地组织教师通过反思、研究,不断
更新教学观念,改善自身教学行为,提升教学水平,从而形成教师自身
对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解,提高教学工作的自主
性和目的.性。
2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织,是
教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。教研组将主要在
“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专
题化和系统化。
定期开展集体备课活动。举行以“文本细读”为主题的组内公开课,
确定主评人开展点评,组员讨论交流,开课者反思总结,使活动参与者
都有所收获。
3、加强学科建设,积极开展各项竞赛活动。本组将继续重视自读
课文,特别是名著导读,继续通过一系列竞赛活动,锻炼学生的竞赛能
力,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合能力。
(三)精心组织各项教研活动,促进教改。
结合新课程理念,突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研
活动要做到“教研活动主题化,课题研究活动化”,形成一个系列。研
讨活动采用上课、说课、互动交流、同行点评的形式,对新课程背景下
的教学进行深入的研讨,促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、
听课、座谈、教学研讨会,探讨课堂教学。
组织组内成员研读新课程标准、中考说明、教材等,准确解读文本。
学习教育理论,更新教育理念、提高理论水平。学的教法和学法的改革。
加强新课程背景下的初中语文学业评价研究,引领教师研究中考,
钻研新教材,提高分析与评价能力,积极改进教学行为。
四、保障措施和预期效果:
1、教研组长牵头,认真组织,确保校本培训顺利进行。
2、完善制度,加强督察
(1)学习制度:周一上午为学校统一安排学习、活动时间,平时
老师抽时间自学。
(2)考勤制度:凡属校本培训活动、学习,均随时作好考勤记载,
记载将作为学校核定教师业绩的依据之一。
(3)检查、登记制度:每位教师有一本听课记录本,做好培训学
习笔记。
五、活动安排大致如下:
第2周:学习学校的计划要求;制定本组本学年教研计划并安排好
校本培训工作。
第4周:组织校本专题理论学习。
第6周:组织集体备课。
第8周:组织集体备课;组内开课听课评课。
第10周:做好
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