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种子的萌发——探究种子萌发的环境条件教学设计
一、教学目标
①通过设计对照实验，了解影响种子萌发的环境因素。
②初步了解如何设计探究实验，如何分析实验结果和得出结论。
③通过实验方案的设计，初步培养学生设计对照实验方案的能力，自主
探究、小组合作探究的能力和创新意识。
二、教学重难点
（1）教学重点
科学探究的基本环节及探究方法。
（2）教学难点
引导学生了解如何控制变量和如何设计对照实验。
三、教学过程
流程教师的组织与引导学生的自主合作学习设计的意图
种子萌发的图片引入：让学生谈饶有兴致现实情境，
引入谈他们的感性认识：种子萌发的查阅相关资料振奋学习情绪。
条件自身条件和环境条件。
（感性认识）让学生感悟种子
萌发的条件自身
条件和环境条件。
指导引出实验。阅读教科书P89。能让学生有兴趣
学生体会科学研究的
看书指导抓住要点。一般方法。
分（1）细心观察和生活经验，积极思考并通过学生自己发
组引导学生针对种子萌发的回答问题：同学们提出影响种子萌现问题后提出问
环境条件提出问题：哪些环境因发的环境条件：水，空气，阳光，题，激发学生学习
素会影响种子萌发的呢？温度，无机盐等。兴趣。
1
实
验
根据已有的知识经验，学生作出不
同的假设。比如：一定的水分是种
子萌发的环境条件环境条件？据此
学生作出假设：水对种子萌发有影引导学生进行分
响。每个小组同学根据自己提出的组讨论，设计实验
（2）作出假设：问题作出相应的假设。方案验证假说。
每个小组独立制定计划。根据前面
的讨论提纲（PPT），各组根据自己
作出的假设设计不同的实验方案。
实验方案确定后，让学生填写实验
报告单。然后每个小组学生讲述：
实验方案的初步计划。
引导学生深入思
（3）分析讨论、制定计划：
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