2 我学习,我快乐 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

2我学习,我快乐第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

一、设计思路

本节课围绕“我学习，我快乐”这一主题，结合统编版道德与法治三年级上册教材内容，以激发学生学习兴趣和培养良好学习习惯为目标。通过创设生动有趣的教学情境，引导学生体验学习的乐趣，感受学习过程中的快乐。课程设计注重理论与实践相结合，以课本为依据，关注学生实际需求，注重个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱学习的情感，激发学习动力，提高学习兴趣。

2.培养学生自觉遵守学习纪律，养成良好的学习习惯。

3.培养学生主动探究、合作学习的能力，发展创新思维。

4.培养学生学会自我反思，形成正确的学习态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解学习的重要性和乐趣，培养良好的学习习惯。

难点：激发学生学习动力，让学生在实践中体验学习的快乐。

解决办法：

1.创设情境：通过设计有趣的游戏和活动，让学生在参与中感受学习的乐趣，理解学习的重要性。

2.案例分享：分享优秀学生的学习经验，让学生从同龄人中找到学习的榜样，激发学习动力。

3.分组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生互相交流学习心得，培养合作学习的能力。

4.个性化指导：针对不同学生的特点，给予个性化指导，帮助他们克服学习困难，突破学习难点。

5.持续反馈：及时给予学生积极反馈，鼓励他们克服困难，持续提高学习兴趣和效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：电子教材、在线教育资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文内容摘要、相关视频链接，以及预习问题清单。

-设计预习问题：如“学习给你带来了哪些快乐？请举例说明。”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，查看学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生结合个人经验，思考并记录问题的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：讲述一个关于学习乐趣的故事，引发学生对学习快乐的思考。

-讲解知识点：详细讲解学习的重要性和如何在学习中找到乐趣。

-组织课堂活动：分组讨论学习中的快乐时刻，并分享给全班。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极回答老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人经验，倾听同伴的观点。

-提问与讨论：学生对学习中遇到的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授学习方法和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验学习的快乐。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于学习方法的实践作业，如制定个人学习计划。

-提供拓展资源：提供学习相关的书籍和视频资源，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，制定个人学习计划并执行。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习效率。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我监控和自我提升的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《学习的艺术》、《如何高效学习》、《学习心理学》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解学习的方法和心理机制。

（2）视频资源：教育类纪录片，如《学习之道》、《TED教育演讲》系列，以及在线教育平台上的学习技巧讲座。

（3）实践活动：组织学习分享会，邀请高年级或学习成绩优异的学生分享他们的学习经验和方法。

（4）网络资源：利用学校图书馆或公共图书馆的数字资源，如电子书籍、在线期刊和学习资料库。

2.拓展建议：

（1）自主学习：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，如《学习的艺术》，以了解学习的本质和如何在学习中找到乐趣。

-建议学生观看