2024-2025学年高中物理必修 第一册沪科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第一册沪科版（2019）教学设计合集

目录

一、开篇激动人心的万千体验

1.10.1物理学——理性的追求

1.20.2物理学——人类文明的瑰宝

1.30.3学物理——探究求真

1.4本章复习与测试

二、第1章物体运动的描述

2.11.1运动与质点模型

2.21.2怎样描述运动的快慢

2.31.3怎样描述运动的快慢（续）

2.41.4怎样描述速度变化的快慢

2.5本章复习与测试

三、第2章匀变速直线运动的规律

3.12.1伽利略对落体运动的研究

3.22.2匀变速直线运动的规律

3.32.3自由落体运动的规律

3.42.4匀变速直线运动规律的应用

3.5本章复习与测试

四、第3章力与相互作用

4.13.1重力

4.23.2弹力

4.33.3摩擦力

4.43.4分析物体的受力情况

4.53.5怎样求合力

4.63.6怎样分解力

4.73.7共点力的平衡及其应用

4.8本章复习与测试

五、第4章牛顿运动定律

5.14.1牛顿第一定律

5.24.2探究加速度与力、质量的关系

5.34.3牛顿第二定律

5.44.4牛顿第三定律

5.54.5牛顿运动定律的案例分析

5.64.6超重与失重

5.7本章复习与测试

开篇激动人心的万千体验0.1物理学——理性的追求

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以激发学生对物理学科的兴趣和认识为核心，结合高中物理必修第一册沪科版（2019）的开篇内容，通过生动的实例和实际问题导入，引导学生理解物理学作为理性追求的重要性。课程设计注重理论与实践相结合，通过探究、讨论、实验等多种教学手段，让学生在动手实践中感受物理学的魅力，培养科学素养和创新能力。课程内容紧密围绕课本，确保知识的系统性和深度，同时注重激发学生的探究欲望，提高学习兴趣。

核心素养目标

培养学生对物理现象的观察、分析和概括能力，发展科学思维，提高物理学科探究素养。通过物理学的基本概念和原理的学习，激发学生理性思考，培养其创新意识与实践能力，使其能够在实际问题中发现物理学的应用价值，形成科学的世界观。

学情分析

高中一年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对物理学科有初步的认识。他们在知识方面，已经学习了初中阶段的物理基础知识，能够理解简单的物理概念和原理。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但科学思维和创新实践能力尚待提高。

学生在素质方面，好奇心强，善于发现生活中的物理现象，但缺乏深入探究的习惯。行为习惯方面，学生可能存在学习依赖、被动接受知识的情况，需要引导他们主动参与课堂，培养合作学习和探究学习的习惯。

在课程学习方面，学生对物理学科有一定的兴趣，但可能因为物理概念的抽象性和理论性，以及对数学工具的依赖，感到学习难度较大。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，顺利完成本课程的学习。

教学资源

-教科书：高中物理必修第一册沪科版（2019）

-多媒体设备：投影仪、电脑

-实验器材：物理实验常用器材

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、实验探究、案例分析

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界中物理现象的视频，如日月星辰的运行、海浪的波动等，让学生感受物理学的广泛应用。

2.提出问题：请学生思考，为什么物理学被称为“理性的追求”？物理学对我们的生活有哪些影响？

3.学生讨论：分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.物理学的定义与作用（用时5分钟）

-讲解物理学的定义，强调物理学是研究自然现象和物质运动的科学。

-介绍物理学在科技发展和日常生活中的应用。

2.物理学的理性追求（用时10分钟）

-讲解物理学研究的基本方法和理性追求的特点，如观察、实验、理论推导等。

-结合具体物理概念和原理，如力、运动、能量等，展示物理学的理性思维过程。

3.物理学的发展历程（用时5分钟）

-简要回顾物理学的发展历程，介绍几位对物理学做出重大贡献的科学家及其成就。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题（用时5分钟）

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及物理学的定义、应用和理性追求的内容。

-学生独立完成后，分组讨论答案，教师选取几组答案进行讲解和点评。

2.小组讨论（用时5分钟）

-教师提出讨论问题，如：“物理学如何帮助我们解决实际问题？”

-学生分组讨论，每组派代