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Unit5ThecolourfulworldPartC第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计(人教PEP版2024新)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“Unit5ThecolourfulworldPartC第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计(人教PEP版2024新)”本节课主要围绕颜色和形状展开,通过学习课文中的故事,让学生掌握颜色单词“red,yellow,blue,green,purple,orange”以及形状单词“circle,square,triangle”。课程设计旨在培养学生的基本英语听说能力和词汇认读能力,同时通过趣味性的互动活动,激发学生的学习兴趣,使他们能够在实际情境中运用所学知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:
1.语言能力:通过参与课堂活动,学生能够准确使用颜色和形状词汇进行交流,提高听说能力。
2.思维品质:鼓励学生观察生活中的颜色和形状,培养他们的观察能力和创新思维。
3.文化意识:通过学习不同颜色和形状在文化中的意义,增强学生对多元文化的理解和尊重。
4.学习策略:引导学生运用有效的学习策略,如合作学习、游戏化学习等,提升自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①能够听懂并准确模仿课文中关于颜色和形状的单词及句型。
②能够在教师的引导下,运用所学单词和句型进行简单的交流。
2.教学难点
①辨识并正确发音颜色单词“purple”和“orange”,这两个单词的发音对于三年级学生来说相对复杂。
②在实际情境中灵活运用颜色和形状单词,如描述物品的颜色和形状,进行简单的句子构造。
③培养学生观察周围环境,将所学知识应用于实际生活中的能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍新单词和句型,确保学生掌握基本的语言知识。
2.设计角色扮演和小组讨论活动,让学生在模拟情境中运用所学颜色和形状单词,增强实际应用能力。
3.利用多媒体资源,如动画和图片,展示颜色和形状的变化,提高学生的视觉冲击力和学习兴趣。
4.通过游戏和竞赛活动,如快速抢答和记忆游戏,激发学生的学习热情,加强团队合作和竞争意识。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-开场通过展示一系列颜色鲜艳的物品图片,如红色气球、黄色鸭子玩具等,引导学生说出它们的名字和颜色。
-提出问题:“你们能在教室里找到这些颜色吗?”让学生在教室中寻找相应颜色的物品,激发学生对颜色单词的兴趣。
2.讲授新课(10分钟)
-利用PPT展示课文中的图片,逐一介绍颜色单词“red,yellow,blue,green,purple,orange”和形状单词“circle,square,triangle”。
-通过身体动作和表情辅助教学,如做出颜色的动作,让学生跟随模仿,增强记忆。
-示范句型:“Look!Aredcircle.Whatcolorisit?Itsred.”引导学生跟读。
3.巩固练习(10分钟)
-分组进行角色扮演,一组学生描述物品的颜色和形状,另一组学生猜测。
-设置游戏环节,如“颜色接力”,学生需要快速说出指定颜色的单词,传递给下一个学生。
-利用小卡片进行单词配对游戏,让学生找到颜色和形状相对应的卡片。
4.师生互动环节(10分钟)
-教师提问:“Canyoufindsomethingpurpleintheclassroom?”引导学生寻找并描述教室中的紫色物品。
-学生自主提问,如“Isthisabluesquare?”,教师回答并纠正发音。
-进行小组讨论,每组学生创造一个包含颜色和形状的小故事,并分享给全班。
5.解决问题及核心素养能力拓展(5分钟)
-教师提出问题:“Howcanweusecolorsandshapestomakeourclassroomlooknice?”引导学生思考并分享想法。
-学生通过绘画或手工制作,使用所学颜色和形状装饰教室,提升创新思维和文化意识。
6.课堂小结(2分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调颜色和形状单词的重要性。
-学生复述本节课学到的单词和句型,巩固记忆。
7.作业布置(2分钟)
-布置学生回家后,用今天学到的颜色和形状单词描述自己的房间,并录制视频分享到班级群。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:
1.学生能够准确听懂并模仿颜色和形状单词的发音,如“red,yellow,blue,green,purple,orange”以及“circle,square,triangle”。
2.学生能够在
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