部编版三年级语文上册《-大青树下的小学》教学课件.pptVIP

大青树下的小学;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;坪坝;坪坝;;;读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。;傣族景颇族阿昌族德昂族;粗;重难点字书写指导;rónɡ;字源识字;fú;zhuāng;一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。

扬起(yánɡyán)汉族(hànhànɡ)

摔跤(jiáojiāo)坪坝(bàpà)

打扮(bànpàn)凤尾竹(fènfènɡ);

()的服装()的小鸟

()的国旗()的铜钟

()的枝干()的老师;同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;1.抄写生字3遍。抄写第一自然段“从……

从……从……”“向……向……向”的句式。

;大青树下的小学;读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？;铜钟敲响了;这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。;这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校做对比，填一填吧！;下课的画面;大青树下的小学;齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……;大青树下的小学;一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？（课后第二题）;我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。（课后第三题）

教室里操场上花坛边

图书室里教学楼前大树下;学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进行分类整理并摘抄积累吧！;来自不同民族的小学生，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这所小学的小学生一样，团结友爱！;大青树下的小学;校园交响乐（节选）

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。;这时候，窗外十分（安静平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，（招引逗引）来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。;二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”)

1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。()

2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。()

3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。();赠送以下课件;第1课时;第1课时;;初读课文;他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：

借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。

数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。;读完后，想一想，填一填。;本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？;现在只留下生字了，还认识吗？;指导书写;结构：;结构：;;棉;朗读感悟;你们见过蚜虫吗？;看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的______。;棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！;学习课文第2—4自然段。;燕子;;用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？;棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？;棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？;棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用