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宜昌市中小学体育教学评优暨教师技能展示活动方案

一、指导思想

深入贯彻党中央关于深化教育领域综合改革决定，坚持立德树人，

认真落实“强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄

强健”的重要要求,聚焦学科核心素养，全面提高教育质量，积极推

进体育课程改革，加强体育教师能力建设，推动体育与健康课程标准

的全面落实，推广体育教学改革成果，发挥引领示范作用，提高体育

教学质量，逐步形成具有宜昌特色的中小学体育课程教学体系。

二、组织领导

1、本届体育教学评优暨教师技能展示活动由宜昌市教育科学研

究院组织实施。市教科院教研室成立评选活动领导小组，周茜老师任

组长，余召祥老师、阮会芹老师、王晓捷老师任副组长，办公室设在

市教科院4011办公室。

2、在评优活动领导小组统一领导下，组织成立“宜昌小学体育

教学评优暨教师技能展示活动评审小组”（评审小组成员由相关体育

教研员及专项指导小组成员、评价小组成员组成），负责本届体育教

学评优暨教师技能展示活动的市级评审工作。

三、参加对象

1、参赛对象：全市年龄在45岁以下（含45岁）的普通中

小学在职专（兼）职体育教师。

2、评委组：各县（市区）体育教研员、全市学科带头人部分代

表、课题评价小组成员部分代表、中小学体育学科专项评价小组部分

代表（足球、田径专项两类）。

2、观摩团：各县市区教研员组织各学段体育学科教师不少人15

人观摩；城区高中体育组全员参与。

四、活动形式

1、体育教学优质课、“教学设计、教学反思、评课报告（现场）”

的“三个一”体育教学案例评比。

2、现场运动技能展示（技能分集体和个人两类）。

3、赛后现场点评：评委代表2人。

五、评比形式与基本要求

1、优质课教学评优（60分）

（1）优质课评比以参赛教师现场完整课作课形式进行。本届优

质课限定课题类别为田径、足球两大类。课题类别抽签形式：在规定

时间内，编辑短信统一发送各教研员手机，以短信回执顺序排列，以

类别为主，具体教学内容、教学进度不限。课题依据《义务教育与健

康课程标准（2011年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（试验）》

的基本精神，能反映近两年来体育课程教学改革实践的成果，以聚焦

学科核心素养、提高体育教学质量为主题，具有鲜明的特色、较强的

代表性和较高的推广价值。

（2）优质课参评教师报名时需提交一份完整的教学设计（赋分：

5分），教学设计包括“教学设计说明”（其中对该教材的单元或模块

教学计划要做出说明）和“表格式课时教学计划”（具体要求见附件）。

作课教师在进行教学设计时，应考虑并主动联系各承办单位的场地器

材设施条件和教学对象，小器材和挂图等教学用具由作课教师自制自

带。

2、技能展示分个人技能展示和集体队列队形练习（40分）

（1）集体展示、队列实作（10分）

动作内容：

（1）队列定位动作：立正、稍息、看齐、报数、原地踏步（跑

步）走、立定、集合（横队、纵队）、解散等；

（2）队列定位转法：向左（右、后）转；

（3）队列定位变化：一列横队变二列横队及还原、一路纵队变

二路纵队及还原、一列横队变二路纵队及还原等；

（4）行进间队列动作：齐步、跑步走及立定、向左（右、后）

转走等。

比赛方法：

（1）授课教师现场指挥，参加“三个一”的5名教师在比赛区

域外指定地点集合；

（2）指挥教师整队入场，在比赛区域内，由该教师指挥，其他

5名教师作为学员听指挥参加实作；

（3）队列动作要求：按照上述4类队列动作，自行编排，编排

队列动作不少于20个，其中队列定位变化和行进间队列动作各不得

少于4个动作，时间不得超过2分钟。队列队形比赛前和结束时指

挥员必须向裁判长报告，报告时裁判长须起立。

队列队形比赛前报告：

指挥员应跑步至裁判席报告，指挥员：“报告裁判长，××××代

表队队列队形比赛准备完毕，请指示”。

裁判长：“开始”。

指挥员：“是”。指挥员跑步至队列前开始队列队形比赛。

队列队形比赛结束后报告：

指挥员应跑步至裁判席报告，指挥员：“报告裁判长，××××代

表队队列队形比赛已经完毕，请指示”。

裁判长：“退场”。

指挥员：“