Unit 5教学设计 2023-2024学年英语人教版七年级下册.docxVIP

Unit5教学设计2023-2024学年英语人教版七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5教学设计2023-2024学年英语人教版七年级下册”聚焦日常生活场景，主要包括家庭、朋友、学校等话题，旨在培养学生的听说读写技能。本单元围绕“Aroundthehome”这一主题展开，通过学习词汇、句型及语法，使学生能够描述家中物品及位置，表达喜好和请求，培养良好的家庭沟通能力。内容与实际生活紧密联系，符合七年级学生的学习需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够运用所学词汇和句型描述家庭环境，提高语言表达和沟通能力。同时，增强对中西家庭文化差异的认识，提升文化意识。在思考家庭物品布局和功能时，锻炼逻辑思维和创新思维。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇学习：如“bedroom,livingroom,kitchen”等家居场所词汇，以及“on,under,behind”等方位介词。

-基本句型掌握：例如，“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisnt.”以及“Whatsthis/that?Its...”等询问和回答家中物品的句型。

-语法点强调：本节课重点学习一般现在时态的运用，尤其是第三人称单数的动词变化。

2.教学难点

-方位介词的使用：学生可能会混淆“on,under,behind,infrontof”等方位介词的具体用法，需要通过实际物品摆放和场景模拟来加强理解。

-动词第三人称单数变化：学生在使用一般现在时态时，可能会忘记在第三人称单数后加上-s或-es，例如，“Hegoestoschool.”和“Shehasabook.”中的动词变化。

-句型结构理解：对于句型“Whatsthis/that?Its...”，学生可能不理解提问和回答的完整结构，需要通过大量的练习和情景对话来巩固。

-语法点的综合运用：在实际对话中，学生可能无法将所学词汇、句型和语法点综合运用，需要通过角色扮演和实际对话练习来提高应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版七年级下册英语课本。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片、单词卡片、以及教学视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit.CananyonetellmewhatwewillbelearningaboutinUnit5?(引导学生回顾上一单元的内容，为新单元做铺垫。)

-Yes,thatsright.Wewillbetalkingaboutourhomes.Beforewebegin,letstakealookatthesepicturesofdifferentroomsinahouse.(展示家居图片，激发学生兴趣。)

2.课文主旨内容探究

-Now,openyourbookstopage26.Letsreadthedialoguetogether.(全班齐读课文对话。)

-Whocantellmewhatthedialogueismainlyabout?(询问学生对对话主旨的理解。)

-Goodjob.Thedialogueisaboutaskingandansweringquestionsaboutwherethingsareinaroom.Now,letslookatthepicturesanddiscusswithyourpartnerwhereyouthinkeachitemis.(学生分组讨论，教师巡视指导。)

3.词汇学习

-Letslearnsomenewvocabulary.Lookatthepicturesonpage27.Canyouguesswhateachitemiscalled?(展示图片，引导学生猜测物品名称。)

-Verygood.Now,letslear