Unit 6 Disaster and Hope Writing and Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit6DisasterandHopeWritingandDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6DisasterandHopeWritingandDevelopingideas

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握如何围绕灾难与希望的主题进行写作，培养他们的写作技能和思维发展。通过分析课内外相关文本，引导学生运用所学知识，提高写作水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述灾难和希望场景的能力，以及通过写作表达个人情感和观点的技巧。

2.文化意识：通过分析灾难背景下的不同文化反应，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养其分析和评价不同灾难情境下人类行为和情感反应的能力。

4.学习能力：提升学生自主学习和合作学习的能力，鼓励他们通过探究和实践提高英语写作水平。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述灾难和希望场景的词汇和句型。

2.理解并运用写作技巧，如使用恰当的连接词和过渡句。

难点：

1.如何在写作中有效地表达情感和观点。

2.在描述灾难时，如何平衡事实描述与情感表达。

解决办法：

1.通过词汇卡片和句型练习，帮助学生积累相关词汇和句型，提高语言表达能力。

2.通过分析范文，让学生观察作者是如何巧妙地表达情感和观点的，并进行模仿练习。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习情感表达。

4.引导学生通过思维导图等方式，组织写作思路，确保事实与情感的平衡。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册》。

2.辅助材料：准备相关灾难和希望的图片、视频片段，以及写作技巧的PPT演示。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：提前布置教室，划分小组讨论区域，确保学生能自由交流合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Unit6的课文概要和关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“描述一次你经历或见证的灾难，它给你带来了什么启示？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，标记生词和重要句子。

-思考预习问题：学生根据问题回顾自己的经历，思考灾难与希望的关系。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示灾难现场的图片或视频，引发学生对灾难与希望话题的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用情感丰富的词汇和句型来描述灾难和希望。

-组织课堂活动：分组讨论灾难中的感人故事，练习写作技巧。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供写作指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在自己的写作中运用所学技巧。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享灾难故事和写作心得。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解写作技巧。

-实践活动法：通过写作练习，巩固所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生间的交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于灾难与希望的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学撰写短文，尝试运用课堂上学到的技巧。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入了解灾难与希望的主题。

-反思总结：学生回顾自己的写作过程，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于如何通过写作表达灾难与希望的情感，以及如何运用恰当的词汇和句型。在教学实施过程中，通过预习、课堂讨论、写作练习和反思总结，学生将逐步掌握这些技能。

六、学生学习效果

学生在完成Unit6DisasterandHopeWriti