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Unit1Canyouplaytheguitar?
第一课时SectionA(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club
能掌握以下句型:
①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.
②—Whatcanyoudo?—Icandance.
③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.
2)能了解以下语法:情态动词can的用法
wanttodosth.的用法
2.情感态度价值观目标:
该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在
某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;
2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2.教学难点:
情态动词can的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
1.教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一
边说:Icanplaytheguitar.…等;再指着图片说:He/Shecanplaytheviolin.ButI
can’tplayit.等;然后询问学生:Canyouplaytheguitar?….并引导学生进行简单的
回答。
2.Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivities
withthepeople.
ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.
Ⅱ.Presentation
出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:
He/Shecandance/swim/sing///swim/sing/...等,学习表达
活动的动词短语。
Ⅲ.Game(WhatcanIdo?)
T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:
Icanplaytheguitar.Icansinganddance.
Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.
Ⅳ.Listening
1
1.T:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.
(播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,
完成1b部分的教学任务。)
2.Checktheanswers:(3,2,1)
Ⅴ.Pairwork
1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirown
conversations.
(引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用can询
问和表达能力。)
Ⅵ.Listening
1.Workon2a;
T:Now,lookatthepicturesonP2,listen
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