Unit 6 In a nature park B Read and write（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkBReadandwrite（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkB部分的Readandwrite。本节课将通过阅读文本，学习关于自然公园的描述，以及如何用英语表达在自然公园中的活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在Unit6中已学习的词汇和句型紧密相关，如park,animal,beautiful等词汇，以及Howistheweather?Whatareyoudoing?等句型。通过本节课的学习，学生将能够在具体的语境中运用这些词汇和句型，提高阅读和写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够理解并运用描述自然公园和活动的词汇与句型，提升阅读理解和书面表达能力。在文化意识方面，学生将通过阅读文本了解自然公园的重要性，培养保护环境的意识。在思维品质方面，学生将学会通过观察和分析文本中的信息，形成自己的观点并进行表达，同时培养批判性思维和创造性思维。通过本节课的学习，学生将综合提升英语素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述自然公园和活动的词汇，如：park,animal,beautiful,nature等。

2.学会使用Howistheweather?Whatareyoudoing?等句型进行交流。

3.能够阅读并理解文本内容，提取关键信息。

难点：

1.学生可能对一些生僻词汇的拼写和发音感到困难。

2.学生可能不知道如何在具体语境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.对于生僻词汇，教师可以通过图片、实物或动作等方式进行直观教学，帮助学生记忆和理解。

2.通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习使用所学句型和词汇。

3.教师可以设计一些与自然公园相关的情景，引导学生运用所学知识进行阅读和写作。

4.在课堂上，教师应及时给予学生反馈，纠正错误，鼓励学生大胆表达，提高其自信心。

突破策略：

1.通过课前预习和课后复习，帮助学生巩固所学知识。

2.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，增加学生的学习兴趣和动力。

3.开展小组合作学习，让学生在互动中学习，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语五年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与自然公园主题相关的图片和视频，以便于学生更直观地理解课文内容。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动学习和小组活动。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartanewlessonfromUnit6,Inanaturepark.OurfocuswillbeontheBsection,Readandwrite.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeentoanaturepark?Canyoutellmewhatyousawordidthere?

-(Allowstudentstosharetheirexperiences)Great!Now,letsseehowourfriendsinthestoryenjoytheirtimeinanaturepark.

2.预习检查

-Pleaseopenyourbookstopage46.Takealookatthepicturesandthetitleofthetext.Canyoupredictwhatthestoryisabout?

-(Allowstudentstomakepredictions)Verygood!Now,letsreadthefirstparagraphtogetherandseeifourpredictionsarecorrect.

3.第一段阅读与理解

-Readthefirstparagraphofthe