三年级下数学教案-巩固应用-北师大版.docx

三年级下数学教案巩固应用北师大版

教案内容：

一、教学内容

今天我要给大家上的是北师大版三年级下册的数学教案，巩固应用部分。我们将学习第六章《有趣的图形》，具体内容包括：1.认识圆形；2.认识三角形；3.认识四边形；4.认识五边形；5.认识六边形。

二、教学目标

三、教学难点与重点

重点：认识并能够区分各种简单的平面图形。

难点：能够用语言描述图形的特征，以及通过观察、操作、拼接等方法创造各种图形。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、图形卡片、拼图板。

学具：每人一套图形卡片、拼图板。

五、教学过程

1.实践情景引入：同学们，你们平时在生活中见到过各种各样的图形吗？今天我们就来学习一些基本的图形。

2.认识圆形：我们来认识圆形。请同学们观察一下，圆形有什么特点？对，圆形没有角，都是曲线，中心有一个点叫做圆心。

4.认识四边形：然后，我们来认识四边形。四边形有几条边？四条。四边形有几角？四个。请同学们观察一下，四边形有什么特点？对，四边形有四条边，四个角，对边相等，对角相等。

5.认识五边形：接着，我们来认识五边形。五边形有几条边？五条。五边形有几个角？五个。请同学们用手比划一下五边形的形状。

6.认识六边形：我们来认识六边形。六边形有几条边？六条。六边形有几个角？六个。请同学们观察一下，六边形有什么特点？对，六边形有六条边，六个角，对边相等，对角相等。

六、板书设计

板书内容：

有趣的图形

圆形：无角，曲线，中心有圆心。

三角形：三边，三角，用手比划形状。

四边形：四边，四角，对边相等，对角相等。

五边形：五边，五角，用手比划形状。

六边形：六边，六角，对边相等，对角相等。

七、作业设计

1.作业题目：请同学们用自己的图形卡片，拼出一个你喜欢的图形，并描述一下这个图形的特征。

答案：略。

2.作业题目：请同学们观察一下，生活中你见过的图形，用语言描述一下它们的特征。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，同学们对各种简单的平面图形有了更深入的认识，能够在生活中观察、描述各种图形的特征。但在创造各种图形方面，部分同学还有一定的困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：同学们可以尝试自己设计一些有趣的图形，并用语言描述它们的特征。也可以和家人、朋友一起玩图形拼接的游戏，提高观察力和创造力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：

一、教学内容的引入环节

在实践情景引入环节，我使用了生活中的实例来引导同学们对各种图形产生直观的认识。这是非常重要的一个步骤，因为只有让同学们对图形有了初步的认识和感知，他们才能更好地理解和掌握后续的图形知识。

二、认识各种图形的特征

在教学过程中，我详细地讲解了圆形、三角形、四边形、五边形和六边形的特征。这些特征是图形的本质属性，只有深入理解和掌握了这些特征，同学们才能正确地区分和识别各种图形。

三、教学难点与重点的讲解

在教学难点与重点部分，我将认识并能够区分各种简单的平面图形作为重点，这是因为这是整个章节的基础。同时，我将能够用语言描述图形的特征，以及通过观察、操作、拼接等方法创造各种图形作为难点，因为这些技能需要同学们在实践中不断练习和提高。

四、教具与学具的运用

在教学过程中，我使用了多媒体课件、图形卡片和拼图板等教具和学具。这些教具和学具的使用不仅能够增强同学们的学习兴趣，更重要的是，它们能够帮助同学们直观地理解和掌握图形的特征。

五、作业设计的合理性

在作业设计部分，我布置了两个作业题目。第一个题目要求同学们用自己的图形卡片拼出一个自己喜欢的图形，并描述一下这个图形的特征。这个题目既能够巩固同学们对图形特征的理解，又能够培养他们的创造力和动手能力。第二个题目要求同学们观察一下生活中见过的图形，用语言描述它们的特征。这个题目能够让同学们将所学的知识应用到生活中，提高他们的观察力和描述能力。

在上述教案中，我对这些关键的细节进行了详细的补充和说明。我希望通过这些详细的解释，能够帮助同学们更好地理解和掌握图形的知识。同时，我也希望通过这些详细的解释，能够激发同学们对图形的兴趣，培养他们的观察力、描述能力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调的运用

在讲解各种图形的特征时，我运用了生动的语言和变化的语调。当我讲述图形的特点时，语调会变得缓慢和清晰，以确保同学们能够听懂并记住每一个细节。而当我提问或引导同学们思考时，语调会变得激昂和富有启发性，以激发他们的兴趣和思考能力。

二、时间分配的合理性

在整节课的时间分配上，我进行了精心的规划。我确保每个图形的讲解和练习都分配了足够的时间，使得同学们能够充分理解和掌握。同时，我也留出了足够的时间进行课堂提问和小组讨论，以确保同学们能够积极参与并运用所学的知识。

三、课堂