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我的特岗生活

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没有故事的特岗生活

儿时梦想

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞，小时+候我以为你很神气。……”当我第一次听到这首《长大后我就成了你》歌曲时，我就想成为老师。

2006年7月，我从安顺师专毕业，在外奔波了三年，听到招聘特岗老师，就从外面回来参加考试。2009年8月，我有幸考上并成为普定县马场镇羊场小学的一名特岗老师。圆了自己成为一名老师的梦想。自己真正成了一名教师时，我才我真正体会“举起的是别人，奉献的是自己。”的深刻含义。

初上讲台

初上讲台，小学教育师范专科毕业的我，认为自己可以得心应手。可当站上那三尺讲台时，自己还是被搞得手忙脚乱，对于很多突发情况一下不知道怎么处理。由于缺乏教学经验，初次测验非常不理想，我想不明白计算这么简单的题怎么还有学生不会呢？一道题我讲了三四遍怎么还有学生一问三不知，一脸茫然？“告诉我用什么样的方法才能把你们教会？”我发怒了。我到底该怎么做啊？一时间我对教师的满腔热情变成了无尽的失望与无助。课后我把这事向一个老教师诉说，他给我讲了一个《逛商店》的故事：有一位母亲经常带着5岁的女儿逛商店，可是女儿总是不愿意去。母亲觉得很奇怪：商店里琳琅满目的东西那么多，小孩子为什么就不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现从孩子的角度看，眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。这真是一位细心的母亲！

??与这位母亲相比，我是一位细心的老师吗？我站在学生的角度思考问题了吗？我给与孩子们足够的理解和宽容了吗？没有，我得感谢这位老师，他给我上了一堂意义深远的课。

??从此我不敢再一味地训斥、批评，我怕年幼的学生在我的训斥与埋怨中失去信赖与安全感。细想一下，一名对学生失去信心的老师和一群不信任老师且缺乏安全感的学生组成的班级，能有怎样的教学效果？快蹲下身子看看孩子们的世界吧！多给予他们一点宽容和信任，让他们拥有自信、拥有追求吧！

潜心育人

刚来，我就接手五年级（2）班的班主任，缺乏经验的我，心理压力也大了许多。我知道班主任工作的复杂，但我更清楚班主任工作的重要。也因为年轻贪玩，所以一开始我一再推辞，认为自己能力不够，害怕自己一个不小心就会误人子弟。农民出生，农村长大的我，深深地体会农民生活的不易。面朝黄土背朝天的人们老几辈都在泥里打拼，只为了让后辈子孙有朝一日能金榜题名。知识可以学习，经验必须经过长期实践的积累。刚开始问题不断，可后来到了学校领导和老师们的帮助，让我感到自己不是一个人在孤军“作战”，因为我的身后是一个大集体，它让我更加坚定自己的选择。

以教为己任

“士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎？”。作为国家的一项国策，近年来，无数的“特岗”老师投入到基层教育的工作中来，在基层工作，在基层结婚，在基层生子，把教书育人作为毕生的己任。当看到孩子取得好成绩时所挂在脸上的微笑；当在校内校外听到那一句句亲切的“老师好”时。那一刻，我不再抱怨当初的选择，我知道：有一种微笑叫知足，有一种微笑叫幸福，有一种微笑叫坚守；那一刻，我明白：如果身体和心灵必须有一个在路上的话，就让我身在农村，心在教育之路行走，心在孩子们的身边穿梭。

转眼三年过去，平平淡淡，没有故事，但我喜欢。以后的工作，需要我在不断加强自我修养中，努力提高自己的业务水平，更加积极地投入教育事业，成为一名合格的教师，与许许多多的特岗教师们一样，为祖国的教育事业而奉献自己的青春，实现自己的梦想。

扎根农村，为人师表，教书育人，尽职尽责，为农村教育事业的发展续写新的篇章。

特岗教师基本信息

姓名

刘龙

性别

男

年龄

27

籍贯

贵州、普定

民族

穿青

毕业学校

安顺师范高等专科学校

专业

小学教育

学历

大学专科

入职时间

2009年08月

任教年级

二年级

任教科目

数学

是否已入编

否

联系电话电子邮箱

Liulong1006@126.com

如入选是否愿意公开发表

愿意

任教学校类型

城镇/县/乡/村小√教学点（请勾选）

详细通讯地址

（邮编）

贵州省安顺市普定县马场镇羊场小学

个人简介

（400字以内）

我叫刘龙，2006年毕业于安顺师专，于2009年9月来到普定县马场镇羊场小学任教。本人性格温和，做人诚实正直，有强烈的上进心和求知欲，做事脚踏实地，有强烈的责任心和吃苦耐劳精神。我坚信，只要我们以积极的心态去面对一切困难，一定能在这个平凡地方的平