2024-2025学年小学美术四年级上册沪教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术四年级上册沪教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元贴出来的画

1.11送给老师的花

1.22拼贴人物

1.3本单元复习与测试

二、第二单元描绘身边的景色

2.13我们来画树

2.24写生身边的风景

2.3本单元复习与测试

三、第三单元有韵味的水墨画

3.15用水墨来画树

3.26汉字变成画

3.3本单元复习与测试

四、第四单元走进名作

4.17强烈的色彩

4.28类似色的风景

4.3本单元复习与测试

五、第五单元泥板塑形象

5.19学做画像砖

5.210泥板塑人物

5.3本单元复习与测试

六、第六单元感受民间艺术

6.111我们的吉祥物

6.212套色剪纸

6.313威武的门神

6.4本单元复习与测试

七、第七单元我眼中的静物

7.114写生小瓶罐

7.215装饰小瓶罐

7.3本单元复习与测试

八、第八单元我和电脑交朋

8.116“剪影”小动物

8.2本单元复习与测试

第一单元贴出来的画1送给老师的花

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元贴出来的画1送给老师的花

教学内容

教材章节：小学美术四年级上册沪教版（2024）第一单元《贴出来的画1送给老师的花》

内容：本节课主要学习使用各种美术材料，如彩纸、剪刀、胶水等，创作一幅送给老师的贴画。教学内容包括：

1.观察和分析自然中花朵的形状、颜色和结构。

2.学习剪、贴、组合的基本技巧，培养动手能力。

3.通过实践，运用色彩搭配和构图知识，创作出富有创意的贴画作品。

4.培养学生尊敬老师、关爱他人的情感，激发学生的艺术创造力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析花朵的形态，提高学生对美的感知能力和鉴赏水平。

2.创意实践：运用剪、贴技巧创作贴画，培养学生的动手能力和创新思维。

3.文化理解：引导学生了解贴画艺术的文化内涵，增强学生对传统文化的认识和尊重。

4.美术表达：通过创作送给老师的贴画，培养学生的情感表达能力，增进师生间的情感交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的美术工具使用技能，如剪刀、胶水等。

-学生对基本的色彩搭配和构图有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过简单的手工制作活动，具备初步的动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手制作的活动充满兴趣，喜欢通过实践学习。

-学生在美术创作中表现出一定的个性化和创意，喜欢表达自己的情感和想法。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在剪贴过程中，学生可能会遇到控制不好剪刀、粘贴不牢固等问题。

-学生可能在创作中遇到色彩搭配和构图方面的难题。

-部分学生可能在表达个人创意时感到困惑，需要引导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：美术教室、剪刀、胶水、彩纸、画板、颜料

-软件资源：多媒体教学设备、教学PPT

-课程平台：校园网络资源、美术教学资源库

-信息化资源：美术作品电子图片、教学视频片段

-教学手段：小组合作、示范教学、互动讨论、作品展示

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示一组美丽的花朵图片，引导学生观察并描述花朵的形状、颜色和结构，激发学生对美的感受。接着引出本节课的主题——创作一幅送给老师的贴画，让学生思考如何用贴画的形式表达对老师的敬意和祝福。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解贴画的制作步骤，包括选材、剪裁、组合、粘贴等。

-强调色彩搭配和构图的重要性，通过示例分析如何使贴画更具美感。

-演示剪贴技巧，如如何剪出流畅的花瓣形状，如何粘贴使作品更立体。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组领取材料，根据教师的示范和指导，开始创作自己的贴画。

-教师巡回指导，针对学生的创作过程给予个别化指导，帮助学生解决实际问题。

-学生在创作过程中，尝试不同的剪贴技巧和色彩搭配，发挥自己的创意。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-学生分组讨论自己在创作过程中遇到的问题，如“如何让贴画的花朵更加生动？”

-讨论贴画的构图，如“如何安排花朵和绿叶的位置使画面更和谐？”

-分享自己在创作中的心得体会，如“我使用了哪些颜色搭配，为什么选择这些颜色？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几名学生展示自己的作品，并让其他学生进行评价。教师总结本节课的重点，强调色彩搭配、构图和剪贴技巧的重要性，并鼓励学生在课后继续探索