四年级上册美术教学设计-第7课飞天(二)▏人美版.pdfVIP

教学设计

一、教学目标

1.让学生了解敦煌飞天壁画的艺术特点，感受飞天的优美姿态和

生动表情，培养学生对美术的鉴赏能力。

2.引导学生运用线描和色彩的表现手法，创作出富有想象力和个

性的飞天作品，提高学生的绘画技能和创新能力。

3.通过本课的学习，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民

族自豪感。

二、教学内容

1.欣赏敦煌飞天壁画，了解其艺术特点。

2.学习线描和色彩的表现手法，创作飞天作品。

三、教学重点与难点

1.重点：了解敦煌飞天壁画的艺术特点，学会线描和色彩的表现

手法。

2.难点：创作出富有想象力和个性的飞天作品。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、画册、飞天图片、绘画工具。

2.学具：素描纸、水彩笔、彩铅、油画棒、尺子、橡皮。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师出示飞天图片，引导学生观察飞天的姿态、表情和服饰，

激发学生的学习兴趣。

2.欣赏与讨论（10分钟）

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教师展示敦煌飞天壁画，引导学生了解其艺术特点，如线条流

畅、色彩艳丽等。学生分组讨论，分享自己的感受和看法。

3.技法讲解与示范（10分钟）

教师讲解线描和色彩的表现手法，并进行示范。学生认真观察，

体会绘画技巧。

4.创作实践（10分钟）

学生根据讨论结果，运用所学技法进行飞天创作。教师巡回指

导，解答学生疑问。

5.作品展示与评价（5分钟）

六、板书设计

板书设计见附件。

七、作业设计

1.完成一幅飞天作品，要求线条流畅、色彩鲜艳，体现飞天的优

美姿态和生动表情。

2.写一篇关于敦煌飞天壁画的小论文，介绍其艺术特点和自己的

创作体会。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，

调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个性化发展，激

发学生的创作潜能，培养学生的美术素养。

一、创作实践的重要性

创作实践是美术教学的核心环节，它将理论知识与学生动手实践

相结合，使学生能够在实际操作中巩固所学知识，培养观察力、想象

力和创造力。在飞天作品的创作过程中，学生需要运用线条、色彩、

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构图等基本元素，通过自己的思考和创作，表现出飞天的优美姿态、

生动表情和独特风格。

二、创作实践的指导策略

1.鼓励学生发挥个性，创作独特作品

在创作实践环节，教师应鼓励学生发挥自己的个性和想象力，创

作出具有独特风格的作品。教师可以提供一些创作建议，如飞天的姿

态、表情、服饰等，但不应限制学生的创作思路。

2.引导学生关注细节，提高作品质量

在创作过程中，教师应引导学生关注作品的细节，如飞天的手指、

眼神、衣纹等，从而提高作品的质量。教师可以示范一些细节处理的

技巧，如如何画出流畅的线条、如何搭配色彩等，帮助学生提高绘画

技巧。

3.注重构图饱满，培养空间意识

在创作过程中，教师应引导学生注意构图的饱满和空间的处理。

教师可以教授一些构图技巧，如如何安排飞天的位置、如何处理背景

等，培养学生的空间意识。

4.培养学生的审美能力，提高作品的艺术性

在创作实践环节，教师应注重培养学生的审美能力，引导学生从

线条、色彩、构图等方面欣赏和评价自己的作品和他人的作品。通过

评价和交流，学生可以不断提高作品的艺术性。

三、创作实践的评价标准

1.表现技法：是否掌握了线描和色彩的基本表现手法，如线条是

否流畅、色彩是否鲜艳等。

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2.创作内容：是否能够表现出飞天的优美姿态、生动表情和独特

风格，创作内容是否丰富、有趣。

3.构图设计：构图是否饱满、合理，空间处理是否得当，是否有

独特的构图思路。

4.审美意识：作品是否具有艺术性，线条