一年级下册数学教案-学青蛙吃虫子 北师大版.docx

一年级下册数学教案学青蛙吃虫子北师大版

教案：一年级下册数学教案学青蛙吃虫子

我作为一名经验丰富的教师，对教材进行了深入的研究，并制定了详细的教学计划。本节课的教学内容是北师大版一年级下册数学教材中的第三章“认识数字4、5、6”，具体包括小动物吃虫子的情景以及相关的数学问题。

教学目标是让学生能够通过观察和操作，理解小动物吃虫子的数量关系，并能够用数字4、5、6进行表达。同时，培养学生的观察能力、操作能力和数学思维能力。

在板书设计方面，我会将小动物吃虫子的数量关系用图表的形式展示在黑板上，以便学生直观地理解和记忆。

1.小明有4个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？

答案：小明还剩下2个苹果。

2.小华有5个橙子，他吃掉了3个，还剩下几个橙子？

答案：小华还剩下2个橙子。

3.小红有6个香蕉，她吃掉了4个，还剩下几个香蕉？

答案：小红还剩下2个香蕉。

通过这些题目，学生能够巩固对数字4、5、6的理解，并能够运用到实际问题中。

在课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生思考小动物吃虫子的数量关系在实际生活中的应用，并尝试解决更多类似的问题。同时，我也会根据学生的表现，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。

通过本节课的教学，我希望学生能够理解和掌握数字4、5、6的概念，并能够运用到实际问题中。同时，我也希望能够培养学生的观察能力、操作能力和数学思维能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

重点和难点解析：

对于数字4、5、6的概念，我会通过实物和图片的方式，让学生直观地感受到这些数字的大小和顺序。我会让学生反复观察和操作，直到他们能够熟练地识别和运用这些数字。

对于小动物吃虫子的数量关系，我会设计一些有趣的活动和游戏，让学生在动手操作的过程中，自然而然地发现和理解数量关系。我会引导学生观察小动物吃虫子的数量，并用数字4、5、6进行表达。通过这种方式，学生不仅能够理解数学概念，还能够培养观察和操作能力。

在解决实际问题方面，我会设计一些具有挑战性的题目，让学生运用所学的数学概念进行解答。我会鼓励学生思考问题，引导他们运用逻辑思维和数学方法，直到能够熟练地解决类似问题。

总的来说，本节课的重点是让学生理解和掌握数字4、5、6的概念，以及发现和理解小动物吃虫子的数量关系。难点是让学生能够运用所学的数学概念解决实际问题。我会通过直观的教学手段、有趣的activities和games，以及具有挑战性的题目，帮助学生克服这些难点，掌握重点。

本节课程教学技巧和窍门：

我会用生动的语言和丰富的语调，引起学生的兴趣。我会尽量用简单明了的语言，让学生更好地理解和记忆数学概念。

我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会将时间分配得当，既能够保证学生的参与度，又不会让学生感到疲劳。

在课堂提问方面，我会设计一些开放性问题，激发学生的思考。我会鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，培养他们的数学思维能力。

在情景导入方面，我会通过展示小动物吃虫子的图片，激发学生的兴趣。我会让学生观察和操作，发现小动物吃虫子的数量关系，并引导学生用数字4、5、6进行表达。

在教学过程中，我会注意引导学生的思考，帮助他们理解和掌握数学概念。我会设计一些有趣的activities和games，让学生在动手操作的过程中，自然而然地发现和理解数量关系。

在教案反思方面，我会根据学生的表现，对教学方法和教学内容进行调整和改进。我会及时发现学生的问题，并采取相应的措施进行解决。同时，我也会不断学习和研究，提高自己的教学水平。

课后提升：

1.小明有4个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？

答案：小明还剩下2个苹果。

2.小华有5个橙子，他吃掉了3个，还剩下几个橙子？

答案：小华还剩下2个橙子。

3.小红有6个香蕉，她吃掉了4个，还剩下几个香蕉？

答案：小红还剩下2个香蕉。

4.一只青蛙有4条腿，它吃掉了2条腿，还剩下几条腿？

答案：青蛙还剩下2条腿。

5.一只鸟有2只翅膀，它吃掉了1只翅膀，还剩下几只翅膀？

答案：鸟还剩下1只翅膀。

6.小明有4个糖果，他给了小红2个，还剩下几个糖果？

答案：小明还剩下2个糖果。

7.小华有5个饼干，他吃掉了2个，然后又买了一些，一共有了8个饼干，他买了几块饼干？

答案：小华买了3块饼干。

8.小红有6个巧克力，她吃掉了3个，然后又买了一些，一共有了7个巧克力，她买了几块巧克力？

答案：小红买了1块巧克力。

通过这些题目，学生能够巩固对数字4、5、6的理解，并能够运用到实际问题中。同时，这些题目也能够培养学生的观察能力、操作能力和数学思维能力，希望他们在课后能够认真完成这些练习题。