2024年河北省中考生物教材知识梳理教学设计——专题十三 生物进化与 生物多样性的保护.docxVIP

2024年河北省中考生物教材知识梳理教学设计——专题十三生物进化与生物多样性的保护

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在结合河北省中考生物教材，针对专题十三“生物进化与生物多样性的保护”，通过系统梳理相关知识，帮助学生巩固生物进化理论、理解生物多样性的重要性以及掌握保护生物多样性的措施。设计内容紧扣教材，注重理论与实践相结合，以提高学生分析问题和解决问题的能力，为中考生物考试做好充分准备。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法，探究生物进化的证据和过程，形成科学思维。

2.科学态度：培养学生对生物多样性的尊重和关注，形成保护生态环境的积极态度。

3.生命观念：引导学生理解生物进化的基本规律，认识到生物多样性的价值，提高对生命现象的认识。

4.责任意识：教育学生树立保护生物多样性的责任感，积极参与生态环境保护活动。

学情分析

当前学生处于九年级阶段，已经具备了一定的生物学科知识基础，对生物进化和生物多样性有了初步的了解。在知识方面，学生掌握了基本的生物学概念和原理，但对于生物进化的具体机制和生物多样性的保护策略理解不够深入。在能力方面，学生的观察、分析和实验操作能力有所提升，但解决复杂问题的能力尚需加强。

在素质方面，学生的科学素养和环保意识正在形成，但对于生物多样性的重要性认识不足，缺乏实际操作经验。行为习惯上，学生可能存在学习习惯不稳固、注意力分散等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

学生对生物课程有较高的兴趣，但受限于生活经验和实践机会的不足，对生物进化与生物多样性保护的实际应用认识有限。因此，在教学过程中需要结合实际案例和活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收教材内容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生物进化与生物多样性相关视频资料

-实验室用具（如显微镜、实验试剂）

-互动式教学平台

-网络资源（如在线科普文章、动画演示）

-实物模型（如生物进化模型、生物多样性展示盒）

-学生小组讨论材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对生物进化与生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物进化与生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

-简短介绍生物进化与生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解生物进化的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍生物进化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解生物进化的实际应用或作用。

3.生物进化案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的生物进化案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生物进化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.生物多样性的保护基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解生物多样性的保护的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解生物多样性保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍生物多样性保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解生物多样性保护的实际应用或作用。

7.生物多样性保护案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性保护的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的生物多样性保护案例进行分析。