2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第一册泰山版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第一册泰山版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元认识信息工具

1.1第1课信息工具知多少

1.2第2课软件操作新尝试

1.3第3课病毒危害早预防

1.4本单元复习与测试

二、第二单元体验输入技巧

2.1第4课走进键盘大家庭

2.2第5课指法顺序要记清

2.3第6课汉字输入练练手

2.4第7课手写语音更智能

2.5本单元复习与测试

三、第三单元描绘美丽家园

3.1第8课勾勒校园新景色

3.2第9课浓描淡抹有层次

3.3第10课添加文字增魅力

3.4本单元复习与测试

第一单元认识信息工具第1课信息工具知多少

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）第一册泰山版（2018）第一单元认识信息工具第1课信息工具知多少

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够认识常见的信息工具，理解信息工具的基本功能，以及如何安全、有效地使用这些工具，从而增强信息素养和数字意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中可能已经接触过一些简单的信息技术工具，如电脑、手机等。

-学生可能对电脑的基本操作有初步了解，如开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生可能已经具备一些基本的网络素养，如知道如何上网有哪些信誉好的足球投注网站信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-小学一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对信息技术工具的学习具有浓厚的兴趣。

-学生在这个年龄段具备较好的观察力和模仿能力，能够通过观察和模仿快速学习。

-学生可能更倾向于通过游戏、互动和实践的方式学习，对抽象的理论知识吸收能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业术语和概念不够熟悉，需要教师在讲解时尽量使用通俗易懂的语言。

-学生在操作信息技术工具时可能会遇到一些实际问题，如操作不熟练、理解不深刻等，需要教师耐心指导。

-部分学生可能在课堂上表现出注意力不集中，需要教师采用多种教学方法吸引学生的注意力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的案例介绍信息工具的基本功能和使用方法。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己使用信息工具的经验，促进同伴学习。

3.运用游戏化学习，通过信息技术工具相关的互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.利用多媒体教学资源，如视频、演示文稿等，直观展示信息工具的操作过程。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于信息技术工具的趣味动画视频，吸引学生的注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“你们看到了哪些信息工具？它们有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们来学习信息工具知多少。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示常见的信息工具，如电脑、手机、平板电脑等，并介绍它们的基本功能。

-教师通过实际操作演示如何使用这些信息工具，如打开应用程序、有哪些信誉好的足球投注网站信息等。

-教师强调信息工具使用的安全性和正确性，提醒学生在使用时要注意个人隐私和数据安全。

3.互动讨论（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一种信息工具进行讨论。

-学生讨论该工具的优缺点，以及在生活中如何使用该工具。

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容填写信息工具的名称和功能。

-学生独立完成后，教师邀请几名学生上台展示答案，并进行点评和纠正。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对信息工具有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中积极使用信息工具。

6.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个“信息工具使用小达人”竞赛，学生需要在规定时间内正确使用信息工具完成指定任务。

-教师观察学生的操作，对操作正确且迅速的学生给予表扬和奖励。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调信息工具的重要性和正确使用方法。

-教师布置作业，要求学生在家中尝试使用一种信息工具，并记录使用体验。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，同时引导学生主动探究和实践活动，培养学生的