湘美 版一年级美术上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计.docx

湘美版一年级美术上册《6.我跟月亮交朋友》教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

结合湘美版一年级美术上册《6.我跟月亮交朋友》的课程内容，本教学设计旨在通过绘画、手工制作等形式，引导学生发挥想象，表达对月亮的喜爱与向往，培养学生的美术兴趣和动手能力，同时增进学生对自然环境的关注与热爱。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作，符合一年级学生的知识深度，以实现教学目标。

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察月亮的形态和色彩，提升学生感受美、欣赏美的能力。

2.创意实践：鼓励学生运用绘画和手工制作，表达与月亮相关的想象和情感，发展学生的创新思维和动手能力。

3.文化理解：引导学生了解月亮在生活中的象征意义，培养学生对传统文化的认识和理解。

4.美术表现：培养学生运用线条、色彩、形状等基本美术语言，创作出具有个性的月亮作品。

教学难点与重点

1.教学重点

-月亮的形态变化：通过观察不同时间段的月亮，让学生理解月亮的圆缺变化，重点讲解满月、弦月等基本形态，以及它们在美术创作中的应用。

-美术材料的运用：指导学生运用水彩、蜡笔、剪刀、胶水等材料，创作出具有立体感的月亮作品，重点在于材料的选取和搭配，以及创作过程中的技巧。

2.教学难点

-空间关系的处理：学生在绘画时，往往难以把握月亮与周围环境的空间关系，例如月亮与地面、云彩的距离感。难点在于如何引导学生运用透视、大小对比等手法，表现月亮与周围环境的关系。

-创意的发挥：学生在创作时，可能会受到思维定势的局限，难以发挥个人创意。难点在于如何激发学生的想象力，鼓励他们从不同角度思考，创作出具有个性化的月亮作品。

-美术表现技法的掌握：一年级学生对于绘画技法的掌握尚不成熟，如何在教学中引导学生运用合适的线条、色彩和形状来表现月亮，是本节课的难点。例如，如何使用不同的线条表现月亮的柔和或锋利，如何通过色彩的深浅表现月亮的光影效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解月亮的基本形态变化和美术创作技巧。

2.设计互动讨论环节，让学生分享对月亮的印象和故事，激发创作灵感。

3.运用项目导向学习，分组进行月亮创作，鼓励学生合作完成作品。

4.使用实物投影和电子白板展示月亮的图片和创作案例，辅助教学。

5.通过游戏和角色扮演，让学生在模拟的夜晚环境中观察月亮，增强体验感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以故事导入，讲述一个小男孩与月亮成为朋友的故事，引发学生对月亮的好奇和兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于月亮的基本知识，如月亮的形状、颜色等，回顾之前学习过的内容。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍月亮的不同形态，如满月、弦月、新月等，并解释其形成原因。

-举例说明：展示不同形态月亮的图片，让学生分辨并讨论其特点。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个月亮形态，用绘画或手工制作表现其特征，并分享创作过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，独立创作一幅与月亮相关的美术作品，可以是绘画或手工制作。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够正确表达月亮的形态和情感。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和过程。

-评价反馈：教师和学生共同评价作品，强调创意、技法和表现力，给予积极的反馈和建设性的建议。

5.总结与延伸（约5分钟）

-总结：回顾本节课学习的内容，强调月亮的形态变化和美术创作技巧。

-延伸：鼓励学生在课后观察夜空中的月亮，记录其形态变化，并尝试创作更加复杂的月亮作品。

教学资源拓展

1.拓展资源

-月亮相关的神话故事：介绍《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等与月亮相关的中国古代神话故事，加深学生对月亮的文化理解。

-月相变化图：提供一个月相变化图，让学生观察并理解月亮由新月到满月再到新月的周期性变化。

-月亮观察日记：分享一些专业人士或爱好者的月亮观察日记，让学生了解如何记录月亮的形态和位置。

-美术作品欣赏：展示一些著名艺术家描绘月亮的美术作品，如梵高的《星夜》，莫奈的《睡莲》系列中的月亮作品，以及中国画家张大千的月亮画作。

-环保材料创作：介绍如何使用废旧物品如纸杯、塑料瓶等，制作与月亮相关的环保艺术作品。

2.拓展建议

-学生可以收集和分享自己了解的与月亮相关的诗词、歌曲或故事，增加对月亮的文化认识。

-鼓励学生在家长的帮助下，观察一个月亮的完整周期，记录下每个月亮的形态，并尝试用美术的方式表现出来。

-学生可以尝试使用不同的材料和技法，如水墨画、水彩画、拼贴等，来创作表现月亮的作品。

-学生可以参观美术展览或博物馆，