2024-2025学年小学音乐四年级上册接力版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级上册接力版（2024）教学设计合集

目录

一、一、多快乐

1.1（演唱）走拢走拢跳起来

1.2（演唱）侗家儿童真快乐

1.3（演唱）红蜻蜓爱花竹帽

1.4（听赏）放马山歌（齐唱）

1.5（活动）那达慕之歌

1.6本单元复习与测试

二、二、欢乐的歌儿唱起来

2.1（演唱）我们是快乐的儿童

2.2（演唱）铃儿响叮当

2.3（演唱）丰收之歌

2.4（活动）我们多么幸福

2.5（听赏）白帆（合唱）

2.6本单元复习与测试

三、三、弦歌声声

3.1（活动）声音的奥秘——琴弓与拉弦乐器

3.2（演唱）我是草原小骑手

3.3（听赏）赛马（二胡独奏）

3.4（听赏）山道弯弯见矮马（马骨胡齐奏）

3.5（听赏）猪八戒背媳妇（板胡独奏）

3.6（学乐器）小乐手（三）

3.7本单元复习与测试

四、四、幸福成长

4.1（演唱）幸福的花朵

4.2（听赏）朝霞之歌（童声合唱）

4.3（活动）歌唱中的呼吸

4.4（演唱）祖国像妈妈一样

4.5（听赏）歌声与微笑（童声合唱）

4.6本单元复习与测试

五、五、黄土高坡

5.1（听赏）黄河边的尕娃娃（童声齐唱）

5.2（演唱）黄河船夫曲

5.3（听赏）放风筝（独唱）

5.4（演唱）太行山小唱

5.5（听赏）安塞腰鼓（打击乐齐奏）

5.6（演唱）新春秧歌闹起来

5.7（活动）感受秦腔的魅力

5.8本单元复习与测试

六、六、音乐与童话

6.1（演唱）永远住在童话里

6.2(听赏)四小天鹅舞曲（管弦乐合奏）

6.3（演唱）小纸船的梦

6.4(听赏)水草舞（钢琴独奏）

6.5（活动）咕咚来了

6.6本单元复习与测试

一、多快乐（演唱）走拢走拢跳起来

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：小学音乐四年级上册接力版（2024）第一章《多快乐》

内容列举：本节课主要学习歌曲《走拢走拢跳起来》。教学内容包括歌曲的旋律、歌词、节奏以及演唱技巧。歌曲以欢快的旋律和富有节奏感的歌词，表达了孩子们在游戏中团结协作、快乐成长的情感。通过学习，学生将掌握歌曲的演唱方法，提高音乐表现力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造和音乐审美。通过学习歌曲《走拢走拢跳起来》，学生将提高对音乐旋律、节奏和歌词的感知能力，增强演唱时的音乐表现力。同时，通过参与音乐活动，学生将激发创造力和想象力，提升对音乐的审美鉴赏能力。此外，课程还将培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，促进其全面发展。

学情分析

本节课面对的是小学四年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的音符和节奏，对歌曲的结构有了初步的认识。在能力方面，学生能够跟随音乐进行简单的演唱和节奏拍打，但表现力和准确性有待提高。素质上，学生具备基本的合作意识，但团队协作能力还需加强。

在行为习惯上，四年级学生正处于活泼好动、注意力容易分散的年龄阶段，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强、富有挑战性的学习过程。因此，在教学设计中，需要充分考虑这些特点，通过游戏化的教学方法，如唱歌游戏、角色扮演等，来提高学生的学习兴趣和参与度。

对于本课程的学习，学生的音乐基础知识、学习态度以及课堂纪律将对学习效果产生直接影响。学生的积极性和合作意识将有助于课堂氛围的营造，进而促进音乐素养的提升。

教学资源准备

1.教材：每人一本小学音乐四年级上册接力版（2024）教材。

2.辅助材料：准备歌曲《走拢走拢跳起来》的音频文件，以及相关的乐谱和歌词投影资料。

3.多媒体资源：搜集与歌曲主题相关的视频片段，用于课堂导入和氛围营造。

4.教室布置：将教室划分为演唱区和活动区，确保学生有足够的空间进行歌曲学习和集体舞蹈。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以轻松愉快的语言介绍本节课的歌曲《走拢走拢跳起来》，并通过播放歌曲片段，让学生初步感受歌曲的欢快节奏，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的歌曲，尤其是那些同样具有欢快节奏和简单舞蹈动作的歌曲，为学习新歌曲做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解歌曲《走拢走拢跳起来》的旋律、歌词和节奏，指出歌曲中的关键部分，如副歌、重复句等。

-举例说明：教师通过示范演唱歌曲，并解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲表达的情感。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组选择歌曲中的一个部分进行学习和演练，然后小组间互相分享学习成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教